先(🌥)生は、(🍎)次(cì )郎の顔を見ると、手帳をひら(🍦)いたまま、たずねた。
(😝)朝倉先(xiān )生(shē(🚠)ng )は(🚋)、手にもっていた塾生名簿(💃)を畳(🗞)(dié )たたみのう(🚃)えに(🤸)なげ(💌)だして、腕(wàn )をくんだ。そ(🌱)して(🎉)、かなり(🍭)ながいこと、眼をつぶって(🕹)だまりこんで(💸)い(🐟)たが(🚋)、やが(🙁)て(🏝)眼をひらくと(💇)、ちょっと飯(🚳)島(😾)のほうを見たあと、みんなの顔(yá(🏭) )を見まわ(💔)して言った。
(お(🎐)し(🔤)まいの、(🕉)あの(🐕)乱(⏪)(luàn )暴な打ち(➿)か(👐)たをや(😊)ったのが、(⏬)自(zì )分だとい(👌)うことは、すでに先生に言(📗)っておいたの(💒)に、先生(shē(🎊)ng )はどうしてその(📑)ことをはっ(🌭)き(🛁)り言われないの(⏹)だ(🛏)ろ(🌷)う。もしそれが(🚇)助手としての自分の立場(🏢)をまも(🎈)って(🔷)くだ(🤖)さ(🚝)るためだ(🏒)とし(🕵)た(😪)ら、自分は(🥜)む(🧖)しろ心(🔡)(xīn )外だ。大河(📔)もむろ(💅)ん心(xīn )外に思って(✒)いるにちがいない。)
次(cì(🕐) )郎は(🚂)、自(zì(💥) )分(🌛)の責任である二つの室の掃除を終(🚽)わると(🐻)、(🥟)す(🙌)ぐ便所掃除の手(🔠)(shǒu )伝いに(🚖)行った。こ(🐚)れは、かれが(🤛)助手と(🏗)して(👨)塾生(shēng )活(🌶)をはじめた当初(chū )からの、(🔱)一つの(🌼)誓ちかいみたようにな(🎽)っていたので(🎉)ある。
と(🕒)、次(cì )郎(lá(🤬)ng )は笑いながら、
「おしま(😬)いのほうは、実(shí )は(🔥)僕が打(🏵)ったん(🏥)でした。」
それか(🚷)ら、朝倉(🖋)先(xiān )生(shēng )は、(🚜)何かおかしそう(😟)にひとりで(✋)笑(xiào )っていたが、
と、大(🏁)河は槌をふるいなが(🤾)ら、こ(🗑)たえた。
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