「いいです、うる(🍆)さくたっ(➖)て、卑怯者になるより、よっぽ(🏐)ど(📗)ましです。」
恭(gōng )一は(🔟)また(🈺)顔(♋)(yá )を赧らめたが、
大(dà )沢(zé )が立ちかけると、次(🍴)(cì )郎がだしぬ(🕒)け(🤘)に恭一(🚏)に言った(😡)。
と、今(jīn )度(🤩)は(🔃)伝統尊重論があらわれて来た。
(🧓)と、今度は伝(yú(🔘)n )統尊重論が(💥)あらわれて来(👹)た。
と言ったき(💌)り、(💕)葉書を父に(🏘)かえして、二(📁)階に(😜)か(🛤)け上(shà(📸)ng )った。
(✅)彼(bǐ )にとっての最も大(😆)(dà(➿) )きな失(🍐)望は(🧤)、彼の教室(💂)に出て来る(🖕)先生(shēng )の中(zhōng )に、権(💖)田(🔫)原(😺)(yuá(📒)n )先(➕)生のような(💠)人を、ただ(♏)の一人(🌏)も、見出せなかったことであった(🎙)。彼(bǐ )の眼に映(🗿)(yìng )じた中(🔔)学校(🗂)(xiào )の先生と(⬛)いうのは、小学校(🤨)の(👐)先生にくらべて、(🍋)何か(📭)専門らしいことをほん(💏)の少し(🌟)ばかりよけい(🤸)に知ってい(🦎)る(🍬)だけで、(💌)およそ人間らしいところを少(shǎ(🧀)o )し(😖)も持(chí )合(🍄)わ(🏹)せ(🎣)ない人(🐹)達ば(🌱)かり(🌃)だった(🚀)。貧しい知識を教室(shì )で精(⌛)(jīng )一ぱいにしぼ(🛠)り出すこ(🤺)と、点数や(👸)処罰で生徒をおど(🥐)かすこと、(✳)この二(🚻)つ(🛄)の外には、用はな(👗)い(🥔)といった(🍲)顔をしている(⚪)人(rén )間、そ(🈷)れを次郎(🛁)(láng )は中学校(xiào )の先生において発(❎)(fā )見した(🏁)のである。
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