「(😣)新(xīn )参(🏹)しんざんの小僧こぞうで(♟)ござ(🍧)い(🀄)ます。」
「(🥍)田川(🙍)君のほかにも、まだよく納得(dé )が(🍙)い(🖕)かないでいる人がたく(🤘)さんあ(🐛)るだ(🔚)ろうと思(😵)うが(⏭)、そうした(🌄)根本問(🍎)題については(💱)、これ(🅿)から(📨)何度で(🆔)もむしかえし(🚃)て話しあう機(jī )会(🐧)(huì )があ(👜)るだろう。そ(🥘)こで(🕣)、それはいちおう未解決のま(💟)まにし(🌺)て(🍾)、ともか(📲)くも具体(tǐ )的な問(wèn )題には(🈷)いることにしょう(🍝)。じゃあ、時間もおそくなっ(🥜)たし、私のほうか(🕉)ら案を出(🐍)(chū(🛐) )すこ(🍦)とにする(🛂)よ(🎤)。」
次郎(👲)は、(🍚)先生の(🤕)言葉がま(👎)すます(⏸)激(jī(🚸) )しくなっていくのにおどろいた。先生(shēng )は、あるい(🌲)は、(🌱)昨日(🕜)の入(rù )塾(🕤)式(🍙)におけ(🌥)る平木中(🤸)佐(zuǒ )の影響(🙁)えいきょうから、で(🎅)きるだ(🗯)け早(😥)(zǎo )く塾生(🤼)たち(🥞)を救(📪)(jiù )い(😂)出そ(📙)うとしていら(♈)れるのかも(🤚)しれ(📩)ない。しかし、それにしても入(rù )塾(shú(👞) )したば(🗞)かり(🐯)の(🚻)青(🎼)年た(🥀)ちに話(huà )す言葉(yè )として(👽)は、あ(🧓)まりにも激(jī )しすぎる(🚐)。これではかえって逆(nì )効(🧛)果(🍢)を生むのではあるま(🛌)いか。
「私(💵)は、大河を(😭)そんなふうに思(👍)うのは、むしろ大(dà )河に対(🦍)す(🛑)る侮(🥟)(wǔ )辱だという気(🥘)もするんだがね(📌)。」(🙌)
先(🚛)生(shēng )の(📞)言(🍒)葉(yè )の調子(🌇)(zǐ(🈵) )は、(🧞)はげしい(🦕)というよりは、むしろ悲(🉑)痛だった。
と、小僧は(🏖)あくまでもつ(🏸)つましくこたえ(🖼)た(🚊)。
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