「な(🕰)る(⚓)ほどね」
と千三はいった。
「もくもく勝った勝(shè(😤)ng )った」
「どうぞ神様、(📮)ぼくの塾(🙁)(shú )じゅくを(🏡)ま(❣)もってください」
先生(shēng )の声(shēng )は次第(dì )に涙(🚫)をおびてき(🖍)た。
か(🔆)く(💝)のごとく無(wú )知で不行(há(🍂)ng )儀な客を相(🉐)手(🛡)にするの(😇)だから(😉)興行師(🔛)もそれ相(🕳)当に不親切(qiē )をつく(🥒)すことに(🐿)なる(🔲)。
「どうかして勝(🧗)(shè(⏪)ng )た(📙)して(🐻)もらいたい、わしが生徒(tú(👖) )に野(🔮)球をゆる(💭)した(💞)のは少(🎬)し考えがあって(😩)のことだ、こ(🍜)の町のものは官学を(⏯)尊敬して私(sī(🧡) )学を軽蔑(miè )け(🐳)いべつする、いいか、(🧠)中(💇)学校(xiào )や師範学(🍌)(xué )校(xiào )の生(🌪)徒はいばるが、黙々塾(🎽)もくもくじゅく(🌰)の生(shēng )徒は(💳)小さく(💹)なっている、なあ(📍)安場(🙋)、(🎒)き(🌻)みもおぼえがあるだろう(🍒)」
(🎋)一(🙄)体(🌄)あの家で(📡)は手(shǒu )塚が学(xué )校(xiào )から帰ったかどうかもよく(🎅)知(zhī )らず(👴)に(💯)い(😗)る、それで(🍪)は手(shǒu )塚が外でなに(🎀)を(🥎)し(🚺)てるかを知ら(🤩)ない(💒)のも(🦏)無理(👯)がない(🥝)。
「それ(🤑)はぼ(🏄)くもよ(🛹)くないと(💜)思(🚆)う、しかしそんなこと(😙)は忠(zhōng )告ですむことだ、一(🚚)度忠告し(🆖)てきかなかったらそのと(🥨)きに第(🏨)二の方法(fǎ(😿) )を考えようじ(🏏)ゃない(🎯)か、ぼ(😙)くは生蕃せいば(⛏)んのことでこりた、生蕃は決(🐥)(jué )して悪いやつじゃなか(🕳)っ(🥀)た(🤜)、だがあの(🔕)とき諸(🚄)君(🤼)(jun1 )がぼ(🐳)くに同情して生蕃を根(🙄)(gē(📷)n )底か(🤛)らにくんだ、そのた(🔺)めに彼(bǐ )は(✏)ふた(🔠)たび(📹)学校へく(👘)ることがで(🎙)きなく(🔟)なった、ぼくはいつもそれを(👴)思う(🙌)と、われわ(🎙)れは感情に激げきし(✋)たためにひとりの有為(📛)ゆういの青(qīng )年(nián )を社会から葬(👷)(zàng )ほ(🧑)うむるこ(🀄)とになったことが実(🍨)に残(📬)念で(🕶)たま(👒)ら(⛸)ん、人を罰するには(🔢)慎(🏙)重しんちょ(😡)うに考(kǎo )え(🉑)なければならん、そ(🔗)うじゃ(🏉)ないか(💀)」(🚋)
「しか(🦉)し(🍮)、諸(🏕)(zhū )君の(🥔)中(👜)(zhōng )に活動を(🦍)見(🈯)(jiàn )ない(🐓)人(📮)が(🧟)あるかね、どうだ」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025