日本《無 修正 コス》2行目ライン
無 修正 コスあらすじ
こん(👯)な(🌸)ふうで、校内はその日(💸)じゅう決して静か(🆙)であったと(💞)はいえなかった(🐱)。下級(🏭)の教室までが何(hé )とはな(💀)しに落ちつきを失(🌇)(shī )っ(✍)て(👭)いた。ふだん(👠)な(📼)ら何(hé(🦈) )でも(👄)ないことにまで(💐)先生(shēng )たちの神(😺)(shén )経(👽)がとが(🏊)り(🤮)、先生(shēng )た(🚉)ちの神経(jīng )がとがればとがるほど、(💔)生(shēng )徒(tú(📵) )たち(🌭)はその(🛌)神(shén )経(jīng )に(🍈)触(😴)さ(🗄)わ(🍏)ってみるのを(💪)楽し(🕐)むといっ(👣)たふうであった。大(dà )垣前(🙊)校長は、いつも先(🚶)生たちに(🅱)向かって(😊)、「(🤟)生徒(tú )とい(🦐)うも(🌽)のは、自分(🏥)たちの(🔹)ために先生(shēng )が命(🍛)をす(📈)てる(🕰)までは、そ(🐫)の先生を偉い先生だとは(🚬)思わないもの(🍈)だ。それを覚(jiào )悟の上で(🐮)なくては、真の教育(yù )は出来(🌪)な(🐧)い。」と言っ(🍦)て(⏳)い(🏵)たが(🉐)、そ(🧟)の(✒)意味をほんとう(🔒)に理(🧠)解(jiě )した先生は(🐣)、朝倉(cāng )先(📸)生をのぞいては、おそらく一人もい(🐺)なかっ(🌧)た(😬)ろうし、今(jīn )では、ど(📯)の先(🦒)(xiān )生(🐼)に(😫)も、そんな(🔱)言(🍠)葉は単に言葉としてでも思(sī )い(🐪)出(chū )されて(🥨)いそうになかった。こ(🏖)うして(🍯)先生たちは自(zì )分を下(xià(👾) )手に(👻)護ろうとし(🌪)て、一歩(🔘)一歩(🤒)(bù )と自(zì )分(📄)を生(🎯)徒た(🆓)ちの侮(🏼)辱(rǔ )と嘲(cháo )笑の中(🐿)(zhōng )に追い(🥈)こんでい(🚆)た(🤗)のであ(🕉)る。
血書(shū )は約束どおり、あくる日、始(😢)業(🈲)前に(♓)花山校長に(🥖)提出された。平(píng )尾(wěi )も、田上(shàng )の(🥃)勧(🙏)告で、署名(míng )血判には案(àn )外すなおに同(tóng )意(🥔)した。し(💆)かし、みんなを代(dài )表して校(xiào )長室に顔を出(chū(🤪) )すことについては、彼は最初のうちなかなかう(🌁)んとは言わな(👱)かった(🏟)。田上が、(🔔)君は総務として(💯)ただ顔(yá(🤣) )を出してさ(🕡)えくれれば(🤢)いい、(🏊)校(🔘)長との応酬(chóu )は一切自分がひきうけるから(⏱)、と、な(👔)るだけ彼(bǐ )の責(🔟)任をかろくするようなことを言った(🚲)ので(🍛)、(🔷)やっとのこと彼も承知(🕝)したのであった。
次郎のふ(🐎)み出(chū )した足はひとりで(🕵)にもとにもどっ(🌹)た。彼は棒立(🚳)ちに(💎)なっ(⌛)たまま、道江から(🔙)馬田へ(👿)、馬(mǎ )田(〰)から道江(⛪)へと、何度も視線を往(👕)復さ(🐀)せた。そして最(👯)後(🍭)に唾を(🐡)ごく(🌡)りと(⛽)飲み、自分を落(luò )ちつけるために(🐾)かなりの努(nǔ )力(🦊)を(😣)払(🌇)ったあと、わざとのように(🚺)足音を立て(🥇)て歩(bù(👯) )き出した。
「(👥)そんな(⏸)ば(🤚)か(🤽)なことがあるもん(🚜)か。何か(🚃)ほか(🍤)にわけがあ(💀)る(🍲)んだよ(🔖)、(💾)きっと。」(🍗)
「(🗼)朝倉(cāng )先生(shē(🚌)ng )にお別れ(🔭)するからかい。」
彼(🏘)は(📞)立ち(🌤)どま(🧀)ったまま(😈)、(🌜)しばらく(🗑)じ(😥)っ(⏳)と馬(🍂)田(🐭)のうし(✏)ろ姿を見(🌒)つめてい(🍞)た。すると馬(mǎ )田は、わし(🎷)づかみにしていた帽子を(🚿)ふ(🚹)り(🦍)あげ(🍻)て、つづけざまに(🧝)二三(🏮)度、つよく(🏥)自(zì )分の股(👠)をな(📲)ぐ(📄)り(🔛)つけた。それは(📃)、彼(🔅)が何(🎡)かやりそこないをしたり、しゃ(🦍)くにさわ(🥠)ったりする時に、(🚖)よ(🦁)くやる(🚪)く(😳)せな(👲)のであ(♐)る。
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