「は(🚹)じ(⛏)めから、(⛷)自分が室(🐕)長(🌆)だときめ(👜)てかかっている(😋)んだから(🚅)、かなわないよ。」
「もう(♓)ここはだい(💚)たい(🌨)す(🦕)んだようですよ。」
静(⏩)坐のあとは遥拝よ(🕎)う(🔃)はいだった。―(😩)―これ(🔓)は皇大(dà )神宮こうたいじんぐう(🌈)と皇居こうきょ(🦅)に対する儀(yí(🤠) )礼ぎれいで(😄)、その当時は、極(😯)左(🤫)きょくさ分子や一(yī )部の(🚋)キ(🚇)リスト(🅿)教(🈸)徒以外の全(quán )国民(mín )に(🏡)よって当然な国民儀(👁)礼(🌸)(lǐ(🤠) )と(🤸)認められ(🗼)、集(📫)団行事にお(〰)いてそれを欠くこ(💌)とは、国(🐼)民常識に反するものとさ(👲)え考え(🐇)られていたのである(📂)。
「ぼく…(🏪)…もっと……考え(🧕)て(🎌)みます。」
し(🍉)かし、つぎ(❌)の(🚰)瞬間しゅん(🌙)か(🐾)んに、かれの(🐯)頭にひらめいたの(⬇)は大河無(🐭)(wú )門のこ(🧙)と(🏠)だった。か(🏉)れは(🖌)、すると、もう飯島の存在(⭐)(zài )を忘(👄)れて(✡)、大(🥄)河(hé(❔) )の姿を便所のあ(👁)ちらこ(😛)ちらにさがしてい(🥣)た。
次郎は、先生(shēng )の言葉がますます激(🌬)しくなって(💨)いくのにおどろいた。先生は(🚿)、ある(📧)いは、昨日(🕹)の(🎱)入塾式にお(〰)け(🗿)る平木(🖍)中佐の影響えいきょう(🗨)から、でき(🤬)るだ(🦅)け早く(💈)塾生たちを救(📴)い出そうと(🔛)していられるのかもしれない。しかし(🏤)、それにしても入塾(shú )したばかりの青年たちに話す(🥣)言(yán )葉と(🏢)しては、あまりにも(📼)激しすぎる。これでは(😪)かえって逆効(xiào )果を(🉐)生むのではあるま(🙀)いか。
「こんな寒い朝(📷)に(🌾)、死ぬ気になってみ(😔)んな(🤺)がは(🍏)ね起(🕍)(qǐ )きてくれる(🤼)と(🥎)、平木(🎧)中佐に(🙈)感謝(💧)(xiè(🗝) )してもい(🚺)い(🥇)んだがね。」
次郎は(✏)、朝(🌶)倉(cāng )先生が、開塾最初の朝の訓話くんわで、(📧)これほ(😢)ど激はげしい言葉(yè )をつかって(🍕)、真正(zhèng )面(🅰)から(🤗)塾(shú )生(🔣)(shēng )たち(🐍)に(😧)非難(ná(👧)n )をあ(⬅)びせ(🕊)かけ(🎣)たのを(🦂)、(😍)こ(👵)れ(⚡)までにきい(📊)た覚えがなかっ(🔎)た。か(👂)れ(🍐)は、ま(📧)だあとに残(cán )されている自分(fèn )への非難が、どん(⏲)な言(yá(🚤)n )葉で表(⏱)現される(🌰)かを、(⛽)身がちぢまる(😍)思いで待(🍗)っていた。
(🐱)次郎は、いつになく(🔊)つかれていたが(🐜)、(🔱)床とこについ(🚡)てからも、(🗝)な(💹)かなか寝ねつかれな(⬛)か(🤲)った。
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