恭一は次(🔤)郎と大(dà )沢の(🎏)顔を見くらべ(📇)なが(🗡)ら(🙄)、(⏰)答えた。大沢は立ったま(🍄)ま、それをきいていた(🛷)が、にっこ(🤡)り笑って、また腰をおちつけ(🐔)た。
「僕は五年(🥕)生に友(yǒ(💤)u )達(🐨)がいくらもある(❓)ん(🤬)だが、これからいじめ(🧀)ない(😱)ように頼んでおこうか。」
彼(⚡)は、いつとは(🍜)なし(💛)に(❤)、(👋)そんな気がしていた。はっきり(🥕)意(👀)(yì )識して、そうなろうと努めたわけで(🐨)もなかったが、中(zhōng )学に入学して以(yǐ(🈲) )来、日(rì )一日(rì )と(🛷)、(🤷)母や祖(zǔ )母の問(wèn )題(tí(👖) )がその深刻(🐴)さを減じて(📲)行(🚟)き、(🍥)このごろでは、よ(🏬)ほどのこ(🍶)とが(🔪)な(🈳)いかぎり(🏨)、(🕶)たい(🔼)して気(qì )にも(🕡)かか(👒)らな(🈂)く(🌚)な(🚢)っ(🥎)て(💝)来(🌬)たのである。そ(🏾)れ(📿)は、たしかに、中学校という(🤬)ものの(😪)空(kōng )気が、(🌇)彼にいろいろの(🏒)新(🈴)しい問題をあたえ、彼(🐤)(bǐ )の関(🔄)心を、急に家庭以外の(🙆)世界にまで拡げ(🦆)てくれた結果にちがい(🚹)な(🤫)かった。その(📩)意(yì )味(🌸)では、中学(👷)校というところも(🍌)、尊(zūn )敬すべき先生がいるいな(🔈)いにかかわら(🐝)ず(🎦)、(🅿)人間(🍽)を成長させる何(hé )か(🦆)の魔術をもっ(😦)たところだ、と(🔷)いえ(📸)るであろう。
次郎(🍺)(láng )はぶっ(🐕)きらぼうに(🏌)答(dá )え(💽)た。
(🎛)二人は校(xiào )門(mén )を出て(🔡)からも、しきりに(🕗)次(🍈)(cì )郎の(🐐)こと(🕐)を(🔗)話(🦐)しな(🗞)がら歩いた(✊)。
と言ったきり、葉書を父にか(🔭)え(🚕)して、二(èr )階にかけ上っ(👼)た。
「理窟を(🖱)言うな!」
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