と窓の方を見る生(shēng )徒(🍓)もある。庭(🗂)に出た青年(🔤)(nián )は桜の(🏅)枝(🍺)の(🚯)蔭(yīn )を(🍨)尋ね廻ってい(🥗)たが、間もな(🌘)く戻(tì )っ(😔)て来て、捕えたものを(🆎)学士に勧め(🥃)た(🐆)。
高瀬(là(🚁)i )が馬場(〽)裏(💶)の家(jiā )を借(😃)(jiè(🔭) )りてい(🤥)る(🍝)ことは、(🤛)最早(👖)もう仮(🤹)の住(zhù )居(🥁)とも言(🍪)え(🤤)ないほど(🗾)長(zhǎng )くな(⏫)った。彼は(🎴)自(🔄)(zì(🚯) )分のものとして自由にその(❔)日(rì )を送ろうと(🏒)し(🛵)た。
これと擦違す(🗞)れちがい(🎶)に越後えちごの方(🚧)からやって来(⚾)た上り汽車がやがて汽(qì(🦈) )笛(dí )の音を残(cán )して、東(dōng )京(jīng )を(🌧)指(🍊)して(🔠)行っ(🚍)て了った(👂)頃は、(👈)高瀬(lài )も塾の(🔧)庭を帰っ(🍖)て行(háng )った。周囲あたり(🏸)にはあたかも船が出た後の(🍫)港の(👎)静か(⛺)さが有(🚕)った。塾の庭(😝)(tí(😬)ng )にある桜(yīng )は濃(🗝)い淡(dàn )い樹(shù )の(⬇)影(🈂)を(🐰)地(🕤)に落して(🎆)いた。谷(🛌)(gǔ )づ(💸)たいに高瀬は独ひとり桑畠(🎄)の間(🎨)を帰りながら、都会から遁(♊)のが(📽)れて来(🦗)た自(🎗)分の(🏨)身を考えた。彼が(🥖)近い身(📺)の辺(🤩)ほとりにあっ(✈)た(🙌)見(🎿)せかけの生活(huó )か(🆚)ら――甲(jiǎ )斐かい(😻)も無い反(🎭)(fǎn )抗(kàng )と心労とか(📁)ら―(💺)―その他(tā )あらゆるも(🚟)の(🚼)か(🎇)ら遁のがれて(🐡)来(🌾)た自(zì(📲) )分の身を(🏛)考えた。もっと自分(💣)を新鮮に、そして簡(jiǎn )素(sù )にすることは無いか。そのために、彼(bǐ )は他に(🔽)もあった教(jiā(⏱)o )師の口を断り、すこし土でも掘って見よ(🚋)うと思(sī )って、わ(🌆)ざわざこ(📗)の寂しい田舎(🍝)へ入っ(🏥)て来た。
高(🤳)(gāo )瀬(🆓)は戸口(😱)に(🕓)立(🚵)って眺めて(🔹)いた(🐇)。
(🔐)学士(shì )は親しげな調子(zǐ )で高瀬(❔)に(🤒)話した。
南(🎫)の障子へ行って見た。濡(rú )縁(yuán )ぬれえんの外は落葉松から(🌋)まつの(🎭)垣だ。風(🚤)雪の為に、(👮)垣も大分破損いたん(🐁)だ。毎年聞える寂し(🌞)い(🍈)蛙(🚼)の(🔥)声が復た水(🔣)車(😼)小(🆓)屋の方(fāng )か(👶)らその障子のとこ(⬜)ろへ伝(😚)わっ(👡)て(💐)来(🉑)た。
朝顔の(🚃)話はそこでも学(xué )士(🎺)の口から出(chū )た。
(🦕)子安という新(📋)教(jiāo )員も(🚙)、高瀬が東京(😸)へ行(📮)った序つ(♋)いで(🗄)に頼んで来た。子安は、高瀬(lài )も逢ったことが無い(📓)。人の(🈶)紹介だ。塾(🎲)ではどんな新教員が来(lá(💽)i )るかと皆な(⤴)待ち受(🔚)(shòu )けた。子(zǐ )安が着いて(🔈)見ると(❌)案外心易や(🧢)すい、(🚶)少(shǎo )壮としわ(🙄)かな学者だ(⬛)。
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