「ちょっ(🍭)と(🧛)ぼくに打たしてみて(📯)ください。」
「打ち(🎱)やめると、それでかえって起(🌑)き(📙)るこ(🈴)ともあり(👧)ますがね。」
「田川はどうだい。」
「こんな(🌩)寒い(🏃)朝に、死ぬ(♿)気(qì(🧀) )になってみんな(🍎)がはね起(🤓)きてくれると、(🚜)平(píng )木中(😅)佐に感(gǎn )謝してもいいんだが(🕶)ね(🆔)。」
ゆうべの懇談会で、日(rì )々(🍢)の掃除(chú )の分担は管(guǎn )理(lǐ )部で割(🎛)りあ(🌘)て、(💡)毎晩(🙏)就(jiù )寝(📎)前(qián )し(🍑)ゅう(🗳)しんま(⭕)えに、翌日(🐍)(rì )の分を各室(shì )に通告するということにきまったの(🌰)だった(🗨)が、そ(🥥)の管理(lǐ )部の責任(⛪)を、(🏤)最初(chū )の一週間第(🔺)五室が(🐅)負(🦕)うこ(🍡)と(🌇)になって(🗜)いる関係(xì )上、(🍽)だれしもいやがる便(⛵)所掃除(👒)を、まず手始めに(💟)自(zì(🍱) )分(fèn )たちで引きうけることにしたものであろ(🎄)う。それ(⛔)は(🐮)それで、むろん(👾)いいことにちがいない(💕)。しかしあたりまえ(🍎)以上(📄)のいいこと(🍒)でもなさそ(🛷)うだ。――次郎(lá(🖐)ng )は、つ(👺)い、そん(🉐)な皮肉(🚯)な気(qì(🙀) )持ちになった(🕝)の(🌡)だった。
次(cì )郎(láng )は大(☔)(dà )河の顔を(♈)見ると、(📨)救われたよ(⏳)う(✳)な、(😷)こわいような、変な気(😔)にな(👵)りながら(🎻)、つとめて平(🗳)静をよそおっ(🚦)て(🍦)たずねた。
それ(💛)から、ちょっと柱時(🥠)計をのぞき(😭)、(🌠)
「ぼ(🎛)く(🎁)は(📦)、むろん、いけないと思います。」
「ぼ(🔦)く(🤤)は、む(🐩)ろ(📪)ん、(🚷)い(🚗)けな(💻)いと思い(🥖)ま(🏒)す。」(😗)
朝の行事は、まず室(shì )内(nèi )体(💌)(tǐ(🤱) )操には(💆)じまった。そ(🚚)れ(🧝)は友(yǒu )愛(ài )塾(🌑)のため(🚀)に特(😇)(tè )に考案(à(🗄)n )されたもので、その(🤥)指(zhǐ(⏪) )導も指揮しき(🏄)も次郎の(🤥)役割だっ(🕷)た。体(🗑)(tǐ )操がす(🐯)むと(🚅)、朝(🤭)倉先(🐇)生の合(🌟)い図で静坐(zuò )せ(😒)い(✳)ざに入(🔺)(rù )った。これは就寝前(🦔)の静坐(zuò )にく(♐)らべると、いくぶんなが(🕣)かったが、それでも(🌑)、せい(😳)ぜい十四五分ぐらい(🍪)だった。次(🐦)郎は(👸)、今朝(🎴)も足(🍥)音をし(🤓)のばせなが(👄)ら、塾(🕦)生たちの(😭)姿勢(💭)を直してやった。
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