(➰)恭(⬛)一(♍)は、(🦖)それまで大(dà )した(🍟)興(🥢)味も(📽)なく、は(⛏)た(🚢)で聞いていたが、本(běn )田(🔣)という名が出(chū )ると、(👤)ぎくっ(🍵)とし(🌻)て眼を見張っ(💻)た。
「馬鹿な奴(nú )だ。」
「(🔆)見てたんです。」
「そんなけ(🤹)ちなこ(💧)とを考(kǎ(📽)o )えるのは、よせ。僕(🆕)(pú )らは、四年(nián )と(📴)か五年とかいうことにこだわる必(bì )要(🔻)はないんだ。そ(🚡)れよりか、(🐕)一(🕑)年(🤶)(nián )から五(wǔ )年までの正しい生徒が、縦たてに(🌍)手を握(⛺)(wò )り(🌆)あうことが大切(qiē )じゃ(🕉)ないか。本田(📆)の弟も、その正しい生徒の一人だ。だ(🦅)から(📤)僕(🏋)ら(🙋)はそれをバ(🐍)ックしようと言う(🔤)んだ。……四年生にだって、(🏗)つまらん奴はい(⏭)くらも(🎡)居(💠)る。――僕らは――少くとも僕(🧡)(pú )だ(👷)けは――そ(🌇)んな奴(🏇)と(⛸)は手を握りたくない(🦌)。そんな奴と(♒)手を掘って、五年生(shēng )に対抗(kà(🛅)ng )したっ(🍭)て(👇)、それが(⛵)何になる(⛵)んだ。」
「(🚔)よせ! そ(🎣)んな議(yì(🚠) )論をしたって、な(🛐)ん(🎲)の役(🌘)に(🕙)立(🎅)つ(🔫)ん(🧒)だ。」
大沢は、恭一の話(huà )を(🎆)きいてい(🦔)るうちに、い(🤘)よ(🈷)い(🚠)よ次郎に興(📖)味(⬛)を覚(jiào )えたらし(🖖)かった(🦋)。彼は最(🧦)後の、授業が(🛴)終ると、(🤽)言った。
「(👩)どうせやる以(🐍)上は、堂(🧟)々の陣じんを張って、だ(✒)らしのない(🎬)今度の五(😝)(wǔ )年(nián )生(🆑)を(😅)反省(🈺)さ(🃏)せる(🆓)ところまで行くんだな(🏛)。」
彼(👎)は、いつ(💌)の間にか、演(⛓)(yǎn )説でも(🈸)す(🤗)る(🐫)ような態度になって(🤟)、つづけた(📫)。
「(🖊)物はわか(🏈)る方(fāng )だと思うが(🚟)ね。」
「どうして(🏏)?(🖱) いいじ(🛒)ゃないか、(✍)ちっとも(🔤)恥ずかし(🕊)いことなんかない(🍈)んだもの(☝)。」
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