その(🤮)人は身(🖇)を(🐞)斜めにし、うんと腰に力(lì )を入れて、土の塊(🛺)かたまり(🚼)を掘起しな(📗)がら話した。風が来て青(✳)麦を(➕)渡(🙏)るのと、谷川(chuā(🤨)n )の音(yīn )と、(⌚)その間には(🏙)蛙の鳴声も混って、どう(🛀)かすると二(🧒)(è(🥎)r )人の話はとぎれ(🐀)とぎれに通ず(🖋)る(🔭)。
「……私も今、朝顔(🛳)を作ってます(🗡)……(🌿)上(✡)(shàng )田ではよく作りました(💚)……今(🆓)(jī(👱)n )年(nián )はウマくい(🧒)くかどうか知りませんがネ、まあ見(🧜)(jiàn )に来て下(🎓)さらんか」
細い流につ(🎞)いて行ったと(📼)ころに、本(běn )町の裏(🌷)手(shǒ(😯)u )に続いた(🖥)一(😇)(yī )区(🏋)域(yù )がある。落葉(🏬)松(sōng )からまつの(👢)垣で囲わ(🎃)れ(🏂)た草(cǎo )葺くさぶき屋根の家が先生(😒)(shēng )の高瀬を連(lián )れ(🈵)て行(💢)(háng )って見せた(🥇)ところだ。近くまで(📒)汁(💕)粉(✅)(fěn )屋が(👠)借(jiè )りて(🐘)いた(🏟)とかで、(🍵)古い穴のあいた襖、(🈁)煤すす(🍇)け(🙆)た壁、汚(yú )れた障子(🏼)などが(📩)眼につ(🛂)く。炬(🧛)(jù )燵(🕑)こたつを(🥍)切(😨)(qiē )ったあたりは畳も(👣)焼け焦げて(🚳)、紙を貼(🌗)はり着けて(🔳)ある。住み荒した跡(jì )だ(🌚)。
岡の上へ出(⏳)る(📴)と、なまぬるい微か(🗂)すかな風が黄(📋)色くなりかけた麦(🛏)畠を渡って来る。麦の穂と(🙅)穂の擦すれる音(🍕)が聞える。強い、掩(🥌)(yǎn )おおい(🤯)冠さ(🌦)って来る(♉)よ(🐫)うな(🥉)叢くさむらの(🤝)香(💹)気(👷)(qì )におい(🦒)は二(èr )人を沈(💦)(shě(🛄)n )黙さ(😳)せた。二語ふたこと、三語みこと物を言って見て、復(fù )た二人(rén )とも黙(🥩)(mò )って歩(🉐)いた。
「ホ(🔎)ラ、勇の下に女の児が居(jū )ましょ(🙆)う。上田で生れた児です……真(🐇)実ほ(🥞)んとに親(🙁)(qīn )の(⏸)言うことな(💻)ど(㊗)は聞(wén )かない…(🦃)…(🏉)苦しい(🎍)時代に出来た(🍆)児(ér )はあ(🐄)あいうものか(🚶)と思(🏃)いますネ……ウッチャリ放(fàng )しに育(🏔)(yù )っ(🎆)た児です(🚻)から(🚺)ネ(🙎)……(🚞)子(🐤)(zǐ )などに(🐟)関ってはおら(🔕)れなか(🔮)ったんです…(🎩)…し(💍)かし、考えて見(🕊)ると、私(sī )の家(jiā )内もよくやっ(🃏)て来ま(💖)したよ。貧(🍮)(pín )苦に堪(❓)たえる力は家内の方(🖍)(fāng )が(🔮)反(fǎ(👝)n )って(🕚)私よ(🕘)り強(📁)い(🌂)…(🗨)…(🎖)」
(🎩)と窓(📋)の方を見(jiàn )る生徒も(🍬)ある。庭に出た青(🉑)年(🐈)は桜の枝(zhī )の蔭(🛠)(yīn )を尋(🤼)(xún )ね廻(🐎)っていた(➿)が、間(jiā(🏼)n )もなく戻って来て、捕え(🍣)た(🐑)ものを(🛍)学士に勧めた(🕠)。
(🔭)この(🏨)半ば家庭の(📕)ような学校(🥜)から、高瀬は自分の(💕)家の方(fā(🍂)ng )へ帰って(🚐)行(🎟)(háng )くと、頼んで置いた鍬くわが届いてい(🌶)た。塾(shú )で体操の(🕍)教(🧤)師(🏻)をし(😤)ている(🥂)小(🆓)山(shān )が届けてくれた。小山の家は町の鍛(🌨)冶かじ屋だ。チョ(💥)ン髷(🐗)ま(🕜)げを結った阿(🥢)爺おとっさん(👶)が(😘)鍛(🌘)(duàn )うってくれ(📶)たのだ(📿)。高瀬はその(🕖)鉄の目方(fāng )の可成(chéng )かなりあるガ(📖)ッシ(🕋)リとした柄のつい(🌜)た鍬を提(tí )げて、(🙍)家の裏(🐃)に借りて(📜)置い(🍩)た畠の(🌘)方へ行っ(⛔)た。
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