「しかし、ストライキになってしま(⌛)ったら、君の考(kǎo )え(💟)とはまるで反対の目的(de )で書かれた(😕)ことになりそうだね。」
(🍌)と(⛺)、朝(chá(🔙)o )倉(cāng )先生はわざと次郎(🏟)(láng )か(🍙)ら眼をそらしなが(🐓)ら、
と(👃)、敏子が(😹)微笑しながら(🌔)、
「そりゃあ、(🥉)事(🤖)をあら立(lì )てれ(🥄)ば、いくらでも(🤑)手は(🍣)あると思うの。だけ(🧡)ど(🥒)、同(👀)じ村に住(🏝)んで(📳)い(💀)ては、そう(🛰)もいか(🕑)な(🚽)いし、(🐮)…(🔠)…」
「もし、馬(🥢)田(🙉)もまわり道(🎠)したら、道江さんはどうする?」
次郎は、むきになった。敏子(📮)は笑って、(🏴)
その日、校(📜)長(zhǎ(🛎)ng )は県(xiàn )庁(tīng )に(🏃)行(🐞)ったきり、つい(🚙)に学(xué )校に(🛋)顔を見せ(🎠)なかった。西(😇)山教頭が何度も(🥜)電話口(😙)に(💺)呼び出され、(📭)ひ(🙃)るす(🔲)ぎ(🆙)には、五年全(❌)部の学籍簿(bù )がく(😾)せきぼを(📨)抱(🏣)(bào )えて県(xiàn )庁に出かけ(🗄)た。ということが、給(🐾)仕の口か(🌵)ら生徒たちに伝え(😧)られた。生徒たちには(🥟)、それ(💅)が(🎇)何を意(yì )味す(🥕)る(🕥)かは(🎰)、さっぱり(🍍)わから(🐽)なかった。それだけ(🧞)に、不安な空気はひけ時が近(📌)(jìn )づくにつ(🚑)れ(📐)、次第に(🐧)濃こくな(👘)って行(háng )った(👙)。
「(🛏)毎(měi )日(rì )そんなことが(🎠)出来て?(🐒) 千ち(🏊)ゃん、(🎖)きっと(📲)変(👵)に思うでしょ(🐮)う。」
「どうし(💯)てだか、あ(♉)たしにも(🅱)わから(🥝)ないわ。だけ(😮)ど、世間は(😬)、い(🏳)たずらをした男(nán )よりか、(💠)いたず(🍪)らをされた(🦑)女の方に、(🔙)よけいにけちをつけたがるものなの(🕶)よ。そ(🥁)んなことでお嫁にも行(🌨)けないでい(🌪)る人がある(🙆)って(🐙)こと、次郎さん(🕘)はご(🤡)存(🚚)(cún )じない?」(❔)
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