「なるほ(🐽)ど、そいつは名案(à(💡)n )だ。そ(📡)んな工合(🆘)(hé )にやる(⛱)と、五(🏼)年(💘)生(💲)に対(💔)して(🕳)自(🕯)然四年生の(🔊)権威(📬)(wēi )を示すこと(🦈)も出来(🔱)る(🔮)わけだ(🚽)。」
「か(😍)まうも(🍲)ん(🍯)か、(👖)これ(🕟)も(🔝)校(⛎)風刷新(🚌)さっ(🛸)しんのためだ(🧐)。」
彼はそんなふう(⚡)に思っ(🌶)た(🍀)。また(🕞)、お芳(fāng )と(🎺)の関係(xì )についても(🤞)、乳(rǔ )母(🤤)(mǔ(🔒) )やはいつまで自分を子供(🚝)だと(🍬)思っている(🎛)んだろう、という気(qì )がしていた(🍙)。尤(yóu )も、この気(🚩)持のなかに(🔹)は、何かしら、ま(📔)だ割りき(🦈)れな(🍵)いものが残っ(📏)ていた。ゆさぶると、底か(🐭)ら(🕸)、にがいものが浮いて来(lái )そ(🍠)うな気さえした。「一番」や「(🏽)偉(⛱)い人」を微笑(🏿)をもって(🗨)読ん(🎤)で行く彼も、「今(jīn )度の母さ(🐷)ん」のくだ(🔘)りにな(⌚)ると、(🐗)だか(🐀)ら、いく(👤)ぶん顔が(🐬)ひきし(😻)ま(🧐)って(🍷)来たので(🍆)ある。
「(😫)そんなけちなこと(🐒)を考(🐢)え(🐌)るのは(🎶)、よせ。僕らは、(🦊)四年とか五(🐻)年(nián )とかいうことにこだわる必要はな(😊)いんだ。それよりか、一年から五(wǔ )年(🖇)ま(🔜)での(🔑)正しい生(🍡)徒(🌃)が(👍)、縦たてに手(shǒu )を握りあうことが(📸)大切じゃないか。本(běn )田の弟(dì )も、その正しい生徒の一人(🎷)だ(🐦)。だ(🙍)から僕らは(🗜)それをバ(🏴)ックしようと言(yán )うんだ。……四(📏)(sì )年(niá(💌)n )生(shēng )にだって、つまらん奴はいくらも(🎆)居る(🦀)。――僕らは――(🐠)少くとも僕だけ(📻)は――そん(🙉)な奴とは手を握(wò(🀄) )り(👹)たくない(🎒)。そ(🕎)んな奴(nú )と手を掘って、五(wǔ )年生に(🚗)対抗(🏃)し(😹)た(💎)って、それが(🤟)何になるんだ。」
机のまえに坐った彼(🛃)の眼(yǎn )には、た(📈)った今、茶(🌇)の間で、自(zì )分(fèn )の(💀)顔を見つめ(🌹)てい(🥞)た(📘)祖母(mǔ )と母との(🛶)眼が、(🈸)いつま(🐺)でもはっきり残っ(🎇)ていた。
恭一に(😁)そう言(➗)(yán )われて、次郎は(😳)あらためて大沢(zé )を見(👈)た。張(zhāng )り(⚽)きった(🥘)浅黒い顔には(🐻)、頬から顎(è )にか(🍂)けて一分(👗)(fèn )ほどに(👶)のびた髯(rán )さえ、まばら(💨)に(🕹)見(🎁)える。どう見て(⛏)も恭(🤜)一の仲(🛍)間(jiān )らしくない(🏎)。彼は、大(dà )沢(zé )が五年(nián )生でないこ(📌)とがわか(🐺)っ(🌦)て急に楽な(📠)気(qì )持にな(⛎)っ(🏚)たが、同(🐍)時(🔶)(shí )に(🍄)、何か(🐂)滑(🔊)稽な(🏿)ような気も(🏑)した。
次郎(🎦)はちょっとま(🏷)ごついた。しかし(🍕)、すぐ、一層力りきんだ調子で言った。
大沢にし(🏔)ては、め(🚸)ずらしく激越な調(🖍)子だった。みん(🥐)な(🈳)は鳴り(✏)をしず(📅)めて(👦)聴(🏐)いていた。
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