それから、(😡)ちょっと(💒)柱時(💸)計をのぞ(👺)き、
(飯島(🤯)(dǎo )のような人(🏤)間はとう(🧐)てい(👂)救え(📙)ない。それに(🍶)くらべると、田川(🍫)大作のほう(🥦)はまだ見込(rù )みこ(🏖)みがある(🏄)。)
(🌾)か(🐺)れは、むろん(🆗)、そのこ(🆑)とに(🛠)気がついていた。しかし、べつに気をくさらして(⏮)は(🐻)い(🔕)なかった。毎回開(kā(🦏)i )塾の当初はそうだったし(🕠)、時刻(💍)(kè(👱) )どおりに板木が鳴(🏊)ること(🍀)さえ(➗)珍めずらしかったので、(⛏)今朝の(⛩)板木当(🎮)番の正(🍛)(zhèng )確(què )さだけでも上(shàng )できだ(🗒)ぐらいに思(🥞)っていたの(🕔)で(🗾)ある。
相談(tán )は安易あんいに(♉)すぎるほど(🚈)、す(🏤)らすらとはこ(📳)び、ほとんど無修正(🏕)だった。特異とく(⬅)いな(🔈)行事(🍢)を(😃)期待して(🤜)いた塾(shú(🦐) )生たちにとっ(📬)ては、多(♎)少物足りな(🈹)く感じられたら(🏄)しかっ(🛣)たが、その(📋)ために(👀)、これという強硬(yì(📜)ng )きょう(🥘)こ(🛡)うな主張も出(chū )なかっ(👄)た。最(😎)も多く発言(📟)したのは飯島だ(🕙)った。しかし、それも、(🏉)自分(fèn )の存在(😈)(zài )を印(🗺)(yìn )象づける目(mù )的以上の(🏕)発(🔒)言(🕉)ではなく(🔧)、(✝)たいて(🕚)い(⬆)は原案賛(🌏)成の意(🍊)見を(🛫)のべ、同(tóng )時に進行係をつとめるといったふうであ(🕕)った。田川は、は(🌜)じめから終わ(♌)りまで(🏀)、一(😿)言も(🕯)口(kǒu )をきかなかった。
する(🆙)と、ちょ(🏩)うど(👂)その時(🏪)、事務(wù(🈂) )室に人の足音がして、仕切(qiē )りの引(yǐn )き戸(hù )を軽くノックする音が(🐱)き(👶)こえた。
大(⚾)河は(🍩)、その(⛪)時、ちょうど槌をふりあげたところだったが、それを打ち(🕟)お(⚾)ろし(⛳)たあと、ちらと次郎(lá(🔫)ng )のほ(🎥)う(👭)を見(🎧)て(🐦)、あいさつをかえした。
いそ(🔸)いで、(🚹)寝巻(🥓)ねまきをジ(😹)ャンパーに着かえ(🥚)、夜具(📍)を押(🤤)し入(💪)れ(🤔)にし(🐓)まいこ(🏠)むと、ぞんぶんに窓(🎮)をあけ(🐴)た。風はなかっ(😬)たが(🐌)、そ(💽)との空気が(🚘)、針(♐)先(xiān )は(🏩)りさき(🗣)をそ(❎)ろえたように、顔いっぱいにつき(🈁)ささっ(📋)た。
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