「ばかだ(🗝)な、道江さんは。」(📼)
「いい(📦)え、(⛹)総務(wù )二人に新賀(🗺)と梅本とが代表(💥)になった(🔮)んです。」(🧗)
道江の家(jiā )は、馬田と同じく橋を渡っ(💲)た(🚉)向こ(🐖)う(🚎)の(🐀)村(👘)にあ(🆎)る(🖍)。彼女が学校の帰り(📉)に、(🙆)大(🧑)巻や本田に用(yòng )があって、(⬆)橋を渡ら(🔞)ないでまっすぐこち(🕕)ら(📜)の(💀)土手(😯)を行くことは(〽)しばしばだが(🚐)、きょうの様子は決し(💖)てただご(👺)とではない。彼(💙)女は(🔕)、或(huò )いは毎日のよう(🛐)に馬(mǎ(🛒) )田に学(xué )校の帰りをおびやかされているの(👎)ではあるま(🔅)いか。次郎は、ついこな(😁)いだ自分(🔥)の(🐠)家の階段(🌴)(duà(🤺)n )の上で、道江と馬(🐯)田(💍)が出(chū )っくわし(💨)た時のこ(📔)と(🤷)を思いうかべながら、そんな(🆚)ふうに考えた。
「それ(🐛)はそうと(⬇)――」
「何だい、わけ(🚣)が(🌟)あるって。」
次(📞)郎(lá(🔚)ng )は、学(👇)校のこ(🤚)んな様子(zǐ(🏡) )を、終日い(💃)かにも淋(lín )しそう(🥪)に(🆔)見守っていた。彼(bǐ )は、花山校(🎶)長の(🔢)鼻の(🈁)移(yí )動(👕)(dòng )の話(🛳)をきいて(🐼)もほとんど笑わ(🌵)な(🌅)かっ(🛣)た(🐊)し、森川(chuān )の「教(👬)員(🍳)(yuán )適(shì )性審査採点表(🅰)」(😨)を見た時に(🚐)は、(😹)むしろにがい(🤒)顔をして(🐆)、ひとり(🔢)で校庭(🥉)(tíng )にぬ(🛴)け出(🤸)(chū(💆) )し(🚚)たほどだ(🤪)った。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、それでも(🚖)、(😺)校(xiào )友会の委員会などでは(🔤)、(🌉)新(xīn )賀や(🤨)梅本と共(gòng )にか(🚔)なり意見(jiàn )を発表する方だっ(💂)た。それが昨日以来(lá(👔)i )、まったく沈默(💞)(mò )を守(shǒu )りつづけている。きょ(📅)うはこと(🥣)に新賀や梅本に対(♟)してもあまり口(🦄)をきか(⛷)ない。今朝(🖨)(chá(🚩)o )あたりまでは、誰(shuí )もそれを気に(🎟)とめ(🥡)なかっ(♑)たのだが、みんなが笑う(🐨)ときに笑(xià(🎮)o )いもせず、また先生(shēng )たち(🏉)の品(pǐ(🛁)n )定め(🏥)や、事件のこれからの成(chéng )行きについて、みんなが非(🤰)常な関(🉐)心をもって話し(💝)あって(🥡)いるのに、自(🐢)分ひ(🦐)と(🗯)り(⭕)で校庭(🛑)(tí(🥂)ng )をぶらつきま(📳)わ(🧓)っ(💉)たりしている彼(bǐ(🏓) )の様(🍌)子(zǐ )が、いつまでも(🏀)周囲の注意(🏨)を(🎛)ひか(Ⓜ)ないでいるは(🐥)ず(👜)がなかった。しかも(🗒)彼が、同級(jí )生(shēng )の(⛷)大(dà )部分がまだ朝(cháo )倉先(🗼)生の(🚚)顔も知らない一二年の(⏪)頃から、室(💡)崎事(📗)件や宝(🧕)鏡(📸)先生事件を通(tōng )じて(🔴)先生か(〽)ら(🛏)大(🚅)きな(🧘)感(📝)化(huà )を(🚵)うけ(📩)、その(🆖)後、白鳥会の一(🤣)員にも加わっ(🔘)て(🐣)、先生の心酔者(zhě(🚗) )の中でも(🆒)そ(🖼)の第一人者になっていることは、誰でも知(🔩)(zhī )って(🛠)いることであ(📵)る。こんな時こそ(🧚)彼はみんなの先頭(🏓)に立って活動(🌯)すべきではないか。そう(🥫)した(🍉)考(👌)えが、一(yī )般の(👭)生徒(tú )たちの頭に浮んで来るのはごく自(zì(🗯) )然であった。
「うむ(🐆)。し(🕶)かし、無理も(🐮)ないね(🏪)。役(yì )所という(😂)ところを君(jun1 )ら(🍣)は全(quán )く知ら(🔦)ないんだから。」(🚛)
(🌏)五(🐣)六分もたつと、朝倉先生は手(shǒu )紙を書(👾)き終えて、自(🌚)分も縁(🐉)(yuán )側に出(🗾)(chū )て来た。
「一心(xīn )橋を渡らな(🏻)いで帰る(☕)こ(⏭)と(🕷)にするわ。少しま(🍗)わ(🤵)り道(dào )をすればいいんだ(🏗)か(🛣)ら。」
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