千(🏨)三(🥣)(sān )は(🥂)暗(🎊)い(🚃)暗い気(qì )分におされ(🌱)てだまってい(🌷)た。かれはこのままこの(🦏)場を逃(🐪)げ(🏉)だし(👍)たいと思っ(💢)た。と(⏩)安場(🥃)(chǎ(💡)ng )がにこにこし(🆘)てきた。
「(🥉)そうだ(🍶)、金(⏲)が(🛢)あ(🧡)って時(😉)(shí )間があって学問するものは幸福だ、わし(🎟)の塾じゅ(🍕)くの生徒はみんな不幸なやつ(🗝)ばかり(😐)だ、同じ土地に生ま(🏉)れ同(🎻)じ年ご(👻)ろ(🚄)で(🏂)あり(🛐)ながら(🐌)、た(🖋)だ、金のために(🔴)甲(jiǎ )こうは意気(🚣)揚(💢)々ようようとし乙お(🏫)つ(🎇)は悄然しょうぜんとする、(🗞)こんな(🚀)不公平な話(huà )はないのだ、いいか安場、そこで(🕛)だ、わ(🧑)しは生(shēng )徒共の肩(jiā(🎗)n )身(❎)を広く(🌥)さしてや(💆)りたい、金ずくではかな(👌)わ(🔃)な(🚯)い(❌)、かれらの(🎲)学(📕)校は洋風(fēng )の(🎆)堂(tá(😾)ng )々たるものだ、(🛢)わしの塾じゅく(💉)は壁(bì )が落(luò )ち(😸)屋(🥦)根がもり(🕠)畳(dié )た(📯)たみ(🍅)がぼ(👛)ろ(🛑)ぼ(💨)ろだ、生徒(💥)(tú(🌄) )は町(dīng )を歩く(🚶)に(📂)いつ(🚥)も小(xiǎo )さくなってしょ(🌭)ぼし(🌳)ょぼしてい(😲)る、(👺)だ(🏫)からせめて野球でも(🍐)いいから一(yī(🤘) )遍いっぺ(📢)ん勝たし(🍾)てやりたい、実(😛)力のあるものは貧富にかか(🗾)わ(🚂)らず優勝者になれるもの(🥏)だという(🛤)こ(👟)とを(🔐)知らしめ(🗡)たい、師範生も(🏮)中(⛺)学(🚧)生も黙(📝)々生も(😩)くもくせ(🥛)いも同(tó(🗓)ng )等のも(➖)ので(🦌)あ(🐖)る(🔚)と思(🏧)わせたい、大手をふっ(🍑)て(📇)町を(👫)歩く(♋)気(qì )にならせたい、だか(🔥)らどうしても今(jīn )度は勝たねばならん、わしもこの年(🈶)(nián )になって(🕹)、(😬)なにをく(🛒)るしんですっぱだ(🈴)かになって空(kōng )あ(🚫)き(🎾)地ちでバットを(🎹)ふり(💱)生徒等(děng )を相(xiàng )手(shǒu )に(🍹)遊んで(✊)いたか(🤾)ろ(🗞)う(💝)、生徒の自尊心を養(yǎ(❄)ng )成(🅱)したい(🚯)ためだ、そう(👺)して一方に(🏦)おいて町の人々や官学崇拝者(zhě )を見かえしてやりたいためだ、野球の勝(shèng )敗は一小事(shì )だが(🥚)、(🌧)ここで(✳)負(fù )ければわしの(📹)生徒はますます自尊(zūn )心を失(shī )い(🍟)肩身を小さくする(📣)、(👡)実(🤑)に一大事件だ、なあ安(🏯)場(chǎng )、今(🎿)(jīn )度こそはだ(🍎)、なあお(🔬)い、しっか(🕒)りやってくれ(👅)」
「わかったか」
(🏆)一同(📷)ははだか(🚯)になっ(🗽)た。
「おれにゃ(✊)わからねえ」と(🎶)覚平(🔦)がいった。
「つまり(🔯)球を打ってとれな(🐌)いと(⛷)ころへ飛ばしてやればいい(🤓)んです」(✈)
かく(🌋)のご(💂)とく無(wú )知で不行(🦊)(há(🚣)ng )儀な客(📪)を相(😝)(xiàng )手にする(😇)のだから興行師もそれ相当に不親(qīn )切(🕕)をつ(🙁)くす(🥧)ことに(😠)なる。
「なにもないよ」と柳(liǔ )は小(xiǎo )原の鼻を見ていう。
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