講(jiǎng )堂(🦁)で(📫)は(🈹)、掃除はもうあらかた終(📿)わって、机や椅子(🗞)いすの整(🎇)頓せい(⏰)とんに(🚜)とりかかるところだった。そ(😪)こは、第一室(shì(🔉) )と(🌁)第二(èr )室の(🗡)共(📣)同の受け持ちだっ(🥨)たらし(🕳)く、田川大作(zuò )や青山敬(📚)太(tài )郎などの顔も見えていた(🍢)。田川(💮)は(🔖)、(🎙)例のしゃがれた、激はげしい号令(👛)口(🌕)調くち(🛩)ょうで、(🎞)ほかの塾生(shēng )た(🎑)ちを(🗃)せきたて(🍒)ながら、自分で(🌧)も(🚡)椅(⬇)子(💛)や机を運(📴)んで敏捷びんし(🥅)ょうにたちはたらいていた。これに(🚂)反(fǎ(😱)n )して、青(qī(👓)ng )山の態(tài )度(dù )はきわめて冷(🌕)(lěng )静(jì(🏘)ng )だった。かれは、(♊)田川の声(shēng )には無頓着(🏨)むとん(😸)ち(🕥)ゃくなよ(🚀)うに、並ならべ(🔂)ら(💉)れていく机の列をじっとにらんでは、(🌽)そ(🛃)のみだれを(⛓)正(🗡)していた。―(💵)―二人(⏫)とも、(🛣)それぞれに(🤒)室長に(🌲)選ばれてい(🕔)たのである(💤)。
次(🍐)(cì )郎(láng )が、寒そ(🕯)うに肩(🛡)かたをす(🕍)く(🦓)めな(😨)がら、言(yá(🌺)n )うと(🏄)、
道江という(📗)一女性が、(🕷)間も(🕶)なく、自分(♟)の目の(🚞)まえに現われ(💓)るという小さ(👭)なできこ(🥇)との予(🔙)想(xiǎ(🎅)ng )、――大きな(🏔)人(🚮)間社会の運(yùn )行うんこうの中で(📟)は、まった(🎙)くど(🍃)うでもいいような、そうした小(🔋)さなできご(🤴)との(🐙)予想(xiǎng )よそ(📋)うが、どうし(🔤)て(🔛)これほどまでに自(🥑)分をまごつか(🤖)せ、自分(fèn )の不断(💁)の心(🥃)(xīn )の修練を無力(lì )にするのか。どうして、現(xiàn )在(💒)友愛(ài )塾におお(🤣)いかぶさって(⏮)いる(🏘)深(shēn )刻(kè )な問(wèn )題以(yǐ(❗) )上(shàng )に、(👂)自(🧤)分(fèn )の心(🚱)を(🏮)なやます(🙉)のか。女性とは、恋愛れ(⏯)んあいとは、いっ(🚆)たい(🌼)何だろ(🚂)う。それは(💚)、(🤧)これま(🖍)で自分が考えて来(😒)た(😱)人間生(🎙)活の(😒)秩序とは、全(🧞)(quán )く次(cì )元(yuán )のちがった秩(zhì )序(💨)に属するものだろう(🆓)か。
次郎は(📟)、すぐ、事(🥗)務室の前から玄関(👙)にかけての掃除を手伝った。朝倉先生も、(🅿)そ(🎅)のうちに塾長室から廊(láng )下に出(🦌)て、みん(🐞)なの(🧒)様子を(😢)見(jiàn )てい(🆕)たが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾(shú )長室(🖋)にもどり(😾)、(👙)椅子に腰こ(🆕)しをおろ(🧐)すと、(😆)そのまま何か深(shēn )く考え(🥎)こ(🔟)んでい(🏯)た。
(最初の朝(chá(💨)o )の板(bǎ(👆)n )木の音が(🐴)、(🥧)こん(🐝)なだ(🤶)ったこ(🛬)とは(🐷)、(🏬)それまでにまったくないことだ。だれ(🖊)だろう、(⛽)今朝(💧)の当番は?)
「そう(🍰)か。ち(👙)ょっと、(💭)たずねたいことがあ(💍)る(🤺)。す(⛹)ぐ、ここ(⏲)に呼んでく(💻)れ(😱)。」(🥌)
や(🔧)がて、最後(👌)のひびきが(📤)、澄すみわたった空に消(xiāo )え入るのを待(🍫)(dài )って、和(🎀)尚(shàng )は侍僧(⛳)じそうを(🐌)呼(✳)(hū )んでたずねた。
「そうだとする(😭)と、みんなが(📜)ま(🚳)ごころをこめて(🔲)常(cháng )識をは(📟)た(🐉)らかしさえすれば、(⬜)落ちつくべきとこ(🐌)ろに(🙇)落(🈂)(luò )ち(📪)つくんでは(🕉)ないか(📄)ね。」
(🐫)かれ(🚨)は、そう思(🕙)っ(💲)て(💾)、われ(⛸)知(🧖)らず眼(🦁)をひらき、塾生たち(🚮)の中(🚂)に大(🍒)河の顔(🥨)をさがした。かれは塾生(shēng )た(🏡)ちの静坐の姿(zī(🏹) )勢を直したあと、朝倉先生(🍹)の横に(🤖)斜ななめ向(xiàng )むきにすわって(🐖)いたの(✂)で、よく全体が見渡み(😆)わたせた(🚁)のである。
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