あれは(🍘)わたしなどの(🐗)ま(🚃)だ(🔽)青(qī(💌)ng )年のこ(🕸)ろの(🌊)ことでし(🔜)たが、そ(🌉)の日(rì )の葬(🕧)式に(➡)ついて(😧)、今だにわたしの胸(🐏)に浮(💟)かん(🖖)でくるこ(📨)とが一(🏂)つ(🛤)あります(🖲)。それは『小公子』の訳者を記念(🗻)するために、いろ(🏮)いろな書(shū )物や雑(🎇)誌(zhì )の類が数多く(🎤)その(🈳)墓のほとりにう(😑)ず(🌄)められたことでした。ま(💡)あ、堅い石(🏃)の(➡)棺か(😼)んの中(☔)に置(zhì )いてすらどう(🦆)かと思われるよ(⛰)う(🚤)な(🅱)ものを、ま(🚇)して漆もはいっていない木の箱の中に納めたの(🥅)で(🗃)すから、よくいく日(🏞)もちこた(🚣)え(🥢)よう(😥)とは掛(guà(🍩) )念けねんされましたが、しかし土の中に書物(🔮)の類(🐯)(lèi )をしまいましたら(👀)、何(⛩)がな(🚷)しにその墓のほとりを立(lì )ち去(qù )りがたく思わせ(💱)ま(👌)し(🏀)た。あ(🌄)れから(♍)、もうかなりの年月(yuè )がたちます。しかし時(👂)を記(jì )念しよう(📜)とする人々の心は長く(💣)その土に(🐫)残り(📎)ま(😛)した。
新規(😡)、(⚽)新規、見るも(🔂)の聞く(🕜)ものわたし(🦎)には新規(😍)なこと(👯)ば(🎑)かり。第一、自(🔘)分のつと(🔍)めに通(tōng )う小(💌)諸(zhū(💜) )義塾まで(🍎)が、まだようや(🙅)く形の整いかけたばか(🔩)りのよ(🤧)うな新(🕛)規(guī )な(💳)学校でした。しか(🍌)し、その義塾の二階の教室から(📩)、遠(yuǎn )く蓼(liǎo )科た(🏊)で(👲)しな(🔉)の山つ(🎥)づきの見える窓(chuāng )のと(🏐)ころ(🐹)へ行って、そこから(🙊)信州南佐久(✡)みな(🔤)みさくの奥(🌹)のほう(🌤)の(❣)高原(yuán )地(🚣)なぞを望(wàng )むた(😬)びに(🔒)、わたしは(🐑)ようや(🕥)く(⛽)のこ(🥊)とで静(jìng )かに勉(miǎ(🔰)n )強ので(🐦)きるいなかに(🐿)、もう一度自分(fè(😙)n )の身(shēn )を置い(🏧)たように思いました。そ(🛳)の窓(chuāng )の近(jìn )くに(🍦)は、小(🎿)諸(zhū )の士族(🏂)(zú )屋(🤜)敷の一部(🤝)の草(📻)屋根も見え(👶)、ところどころ(🏌)に(🔹)は柳のこず(🔫)え(🌷)の薄く青(🌜)みがかったの(➕)もあり、ちょうどわ(🤑)たしが出(🦉)(chū )か(🦐)けて行(🔳)っ(🎂)た(🔀)ころはおそい春がよ(🎑)うやく浅(🏽)間のふもとに(🚯)近づ(😄)いてきた(🏤)時分(fèn )でし(💆)た。たとえ学舎(🎪)は小(xiǎo )さくとも、わたしはほかの先(xiān )生がたと(🎎)ともに働くことを楽しく考えまし(🗣)た(😒)。
「(🍚)まあ、自分(fèn )の打った刀(dāo )は、見(🏂)たところ(🔐)はそうよくも(⏹)ありま(🔤)せ(🔠)んが、人は(🎍)切(qiē )れるつもりで(🍉)す。」
行っ(🎯)ても行(🕣)って(✉)も遠(yuǎn )くなる(🐣)も(⭕)の(🚙)、木(🍵)曾きその園原(yuán )そのはらの里というところ(😐)のははき(🤪)木ぎ。これはわたしの(🏇)郷里く(🐄)に(🕯)の(📀)ほうに残ってい(🛩)る古い言い伝(🏄)え(🖊)です(🐾)。
人の世(🎤)はふしぎな(🏈)も(✡)ので(💐)すね。その時わたしが木村(🔨)先生(shēng )をおたずねしなかったら(🏘)、(🔩)小諸義塾こもろぎじゅくのあ(🍷)るこ(🍝)とも知ら(🌈)なかったでしょうし(📀)、先生(🤦)(shēng )の教(jiāo )育事業を助ける(📦)ようにとのご相談も受(🚙)けなか(🛃)ったでしょ(😅)う。わた(🛰)しはよ(💓)く考えた上でとお答えして(🍢)、いったん東京へ帰りました。ただ先生(🥋)のような人(rén )が小諸あたりに退いて、学校(🗃)を建(🔯)て、地方(🔯)の(💪)青年(😆)(nián )を相(xiàng )手(💴)に田園(🆓)生活(🎊)というもの(👠)を楽し(🎱)ん(🐣)でおられるのをゆ(🤝)かしく思(💡)ったことでした。
四 呉くみ(😰)子(zǐ(💂) )さ(➗)ん(🙁)
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