と、(🥫)次(⬛)郎(lá(⚪)ng )は、また馬田(🍍)の方(😎)にまともに向きな(👑)おった。
「(🔉)用が(🎏)ないから(🌨)って知(🤐)ら(⚾)ん顔す(💷)るのは失敬じゃないか(🕠)。」
「な(🖨)るかも(🕙)知れま(😼)せん(🥛)。しかし(🌮)、な(✝)ったって(📌)いいんです(🛢)。」
「(㊙)僕(pú(📶) )は、女にも、もっ(😘)と戦う気持(chí )があっ(🛒)ていいと思う(🏼)んです。」
四(sì )人の報告(gào )は、みんなをふき出(👶)(chū )させたり、憤慨させたり、不安(ān )がらせたりした。しかし、と(🤕)も(🤵)かく(🖋)も血書が県庁に差出されるようになったというこ(🚎)とで、一応(🎀)納得な(🌥)っとくするより(⏮)ほ(🎥)かなかった。校長が教(🔁)頭から紙片(piàn )を受取(qǔ )った(🥧)あ(🔭)と、急に様(🚳)子が変(✅)ったという(🏳)こ(👦)とについては、四(sì )人をはじめみんなも不審に(♒)思(sī )い、うまくペ(🛬)テンに(👘)か(🎫)けられたので(✒)はないか(😔)、などとい(👦)うもの(🌀)がいた(🕖)が、事情は間もなく判(🥨)明した(🎲)。そ(🔴)れは、教員室(shì )で先生たちがひそ(🏘)かに話しあってい(🧠)るこ(🦖)とが、(🚟)給仕(⛔)(shì(🌴) )の(🥅)口(kǒu )をと(🔲)おし(🥟)て(🤐)、いちい(🦄)ち生(shēng )徒(tú )の耳に(😿)はいって来た(🏽)か(🤸)らであった(🕦)。
「(🗻)しかし、ストライ(🍅)キになっ(🗾)てし(🥗)まった(🌾)ら、君の考(⚪)え(👨)と(🖖)は(🧓)まるで反(😨)対の目(🌹)的で書かれたこ(💢)とに(♿)なりそうだね(🤩)。」
次(🤤)郎の調(🔅)子は(🔺)少し(✈)と(🐲)がっていた。道江の問(🔣)題か(🚌)ら遠(🚖)ざかる(🔨)につれて、彼は次(cì )第に元気(📢)をとりもどして来たのだった。徹太郎(láng )は、しかし(🕹)、(🌱)心配そう(📃)に、
次郎は、これまでにも、しばしば、(🕳)自(🍕)分(🛏)の(📌)全(😺)(quán )く(🍎)予(yǔ )期しない言葉を朝倉先生の口からきいて驚くこと(🤓)があった。しかし、今の言葉ほ(🤡)ど彼(bǐ(🗻) )を驚かした(📔)言(yán )葉(🚤)(yè )はな(🔦)かった。これまで(🐏)は、次郎が自(🐋)分の考えに裏(📦)書しても(🍟)らえると思ってい(⛲)る時に、かえっ(🎃)てそれを否定され(🤺)たり、何か(🍞)得意に(⛽)なっている(🚆)時(shí )に、きびしい反(🥤)省を要(yào )求(📁)されたりする場(👋)合が多かった。今のはまるでその逆(nì )だったと(🐐)いう(🤪)こと(🏧)が、彼に(🛠)とっては、(🤷)この上(🚓)もない驚き(🌌)だっ(🥊)たのであ(📠)る(🔚)。
「(💠)用(yòng )がないからって(🌪)知(🏁)ら(🏽)ん顔す(🦅)るのは失敬じゃな(🍜)いか(🕎)。」
「(🔳)僕は、女にも、もっと(👧)戦う(🎺)気持があ(🛷)っていいと思うんです。」
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