漫画《ドラゴンズ ドグマ ダークアリズン キャラクリ》2行目ライン
ドラゴンズ ドグマ ダークアリズン キャラクリあらすじ
大沢(zé(🐍) )はゆっ(💣)た(🤸)りとそう言(🏰)(yán )って、みんな(❔)を見(jiàn )まわ(🐭)した。
恭(🖐)一は、やっと(🚦)答えて、眼をふせた(🚄)。
彼(bǐ(🐦) )にと(🐪)っての最(🏕)も大きな失望(😊)(wàng )は(🎍)、彼の教室に(🤮)出て来(🈷)る先生(🍀)の(🥃)中に、権田原先生(🚸)(shēng )のよ(📪)うな人を、ただの一人も、見出(🦔)せなか(❗)ったことで(⏪)あっ(😓)た(🥑)。彼の(🈁)眼に映(yìng )じた中学校(xiào )の先(🏬)生という(📗)のは、小学校の先生(💶)(shēng )に(🚋)くらべて、何か専門らしいこと(💫)をほ(😯)んの少(🔱)し(🐄)ばかりよけいに知って(🔇)いるだけで、(➡)およそ人(😻)間らしいところを少しも持(😌)合(🎼)わせ(🏆)な(🤶)い(🧛)人達(dá )ば(🔔)かりだ(🖼)った(🧘)。貧しい知識を教室(📧)で精(🙏)一ぱいに(🚻)しぼり出(🔢)す(👒)こと、点数や(🚺)処罰(🗄)(fá )で生徒(tú )をおど(⚽)かすこと(🌚)、この二つの外には、用はない(🏞)といった顔(🔏)をし(💡)ている人間、それを次郎は中(zhōng )学校(🛷)の先生において(🗺)発見(🐷)した(🦐)のである(🤣)。
彼(☝)は、しかし、(🌀)彼のそう(🚜)した孤(♐)独(dú(🖤) )を(🥟)たいして淋(🥐)しいと(🕌)は(♓)感(gǎ(👊)n )じて(💆)いなかった(🏴)。また、憤(📅)りや侮蔑(⏲)(miè )の(⛏)念も(🕧)、たびか(📽)さなるにつれて、次(🌇)弟にうすらい(🕧)で行き、あと(🍧)で(💺)は、かえって(🙈)、同級(jí(🗓) )生に(🤷)対して憐憫に似た(🦂)感(🔃)じを(🦖)さえ抱(bào )くよ(🗣)うになった。こうした感情の(🐤)変化(huà )は(🧖)、彼にとって(🥛)、元(yuán )来さほど不自然なこと(😗)で(🛬)はなか(🅱)った。それは、つまり、彼が(🐒)かつて算盤(🍅)そろばん(🌾)事件(😚)で、(🌃)弟の俊三に(🔆)対(duì(🥣) )し(💻)て示(💘)(shì )した感情(🍃)の変化(huà )と(💦)、(🌃)同じものだっ(📢)たの(🎂)である。
大沢が(🌔)はたから口を出し(📡)た。
彼(⛺)は、いつ(💉)と(🍮)はなしに、そんな気がしていた。はっきり(🧘)意識(shí )して、(⛎)そうなろうと努(🍑)めたわけでもなかったが、(🚷)中学(🎈)に入(🧥)学(🤜)して以来(lái )、日一(yī(🔗) )日(rì )と、(✂)母や(🔯)祖母(🚂)の問(wèn )題がその深(shē(🔩)n )刻さを減(jiǎn )じて行き、このごろでは、よほどのことがないかぎ(🗓)り、(💢)た(🐚)いし(🎬)て気にもか(🚚)からなくなって来(lái )た(🌞)の(👐)である。それ(🥖)は、たしか(👇)に、中(zhō(😡)ng )学校という(🎄)ものの空(🛰)気(qì(🚌) )が、彼にいろいろの新しい問題をあ(🎎)た(🌍)え、彼の関心(🍻)を、急に家庭(🍮)以外の世(🆕)界にまで拡げてく(🕔)れた結果にちがいなかった。その(🥉)意味では、中学校(📿)というと(🔡)ころも(👠)、尊(⛎)敬すべ(💵)き先生(😄)が(⚓)いるいないに(🗃)か(🛐)かわらず、人間(jiān )を(🍬)成長させる何かの魔術(shù )をもった(🥕)ところだ、と(🔹)いえるであ(🕵)ろう。
「(🛷)いいとも(🤵)。今(😄)か(🕚)らいっしょに行こう。」
大沢は「や(🐘)あ」とお辞(🦀)儀をかえして(🛄)、あぐらをかきながら、(💄)
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ドラゴンズ ドグマ ダークアリズン キャラクリ》関連作品
漫画週次チャート