漫画《むり えろ》1行目ライン
むり えろあらすじ
「(📠)しかし、(🐗)馬田をどうも(🕉)しな(🔞)いで、ただ(🏢)逃げ(🐩)ま(📽)わっていたんで(🗳)はだめですよ。」
と(🚝)、次郎は、また馬(📽)田の方(👉)に(🔡)まと(🛏)もに向きなおった。
「朝(🏅)倉(cāng )先(🍫)生が待っておいでだ(😐)。」――昨日父にそう(🍮)言(yán )わ(🦏)れたこ(🏏)とが、彼には一日(rì )気にか(🕞)かって(🥉)いた。し(🐾)か(💎)し、なお一(yī )層気(👍)(qì )にかかっ(😐)ていたのは(🤟)、血書を書(shū )いた自(zì )分のことを先生が(🍆)「か(🎅)わいそうに」(🍱)と言(🚣)われたと(🐽)いうこと(❓)だった。最(zuì )初この言(yá(👊)n )葉を(👺)父の口をとおしてき(🔏)いた時に(🐴)は、それ(💀)があまりにも予期しな(💲)い(♒)言葉だったために、ただ面くらっただけだった。しか(🧑)し、(🛣)彼に(🚇)とって、朝(cháo )倉先生の言葉(🕤)は、とりわけそれ(👼)が彼自(⏪)(zì )身(🥅)のこと(🔆)に関(wān )して(🐆)発(🔪)せられた場合(♉)(hé )、どんな片言隻句(😳)せ(🎯)き(🛹)くでも、(🏎)軽い意(🤩)味をもつもの(🅱)では(😶)なかった。彼(bǐ(🚬) )はそ(✖)の(📹)あと二(èr )階にねころ(🖤)ん(🌮)で、ひとりでいろいろと考えてみた(🕡)。言(🎡)葉(😼)がありふれた簡単な(🎩)も(🧤)の(💼)だっただ(🎫)けに(🎑)、かえって意味(wèi )がつ(🥖)かみにく(🆎)か(👍)った(🍛)。もしそ(📔)れ(🦓)が世間普通の人の口をもれた言葉(🎌)だっ(🥀)たら、(🏧)血を流(liú )した自分に対する同情(💵)の(🀄)言(yá(♈)n )葉とも解(🛷)されよ(🏙)うし、(👲)また県当局という大きな相手(🈚)を向(xiàng )こうにま(🏎)わした(🔨)こ(📉)とに対す(😽)るあわれみの言葉とも解(jiě )さ(👋)れよう。しかし朝倉先生(📶)がそ(🏡)んな甘(🍨)い(🎖)お座(🍼)なりを言われ(🚗)よ(🗃)うはずがない(🍆)。先(🈁)生の愛情はもっと深いの(🕥)だ。先生の言葉(🎙)(yè )の(📪)奥にはいつもき(🛃)び(🧐)し(🌽)さがある。われわれの心を(🆚)むち打って一歩(👕)前(☕)(qiá(🦗)n )進せしめない(🍉)ではお(🏈)かな(🤳)いきびしさがある(🎼)。先生はあるいは(🕹)自(🎹)分(🏟)(fèn )を始(🦁)末(🙂)に負えない飛(fēi )びあ(🚜)がり者だと思わ(⬛)れた(⤴)かもしれない。「(🤧)かわ(🍑)いそうに、己を知(zhī(🏄) )らない(🍧)のに(📘)もほどが(🌩)ある！」それが先(xiān )生のお気持(chí )だった(🍨)のではあるまい(🛩)か。
「本田(🐯)のことだ(🌮)よ。あいつ、朝(👘)(cháo )倉(🤠)先(🍖)(xiān )生(🚯)(shē(🕰)ng )の問(🦁)題だというの(🆗)に、昨(zuó )日か(😘)ら一(yī )言も口をきかない(🌇)のがふしぎだって(🆗)話(⛵)してい(🔧)るん(🍰)だ(💑)よ。」
「あたし、そん(💍)なこと出(♈)来(⚪)ないわ。」
「(🥚)そうかなあ。し(🏨)か(💯)し、僕た(🛡)ちが入学した時のことを考(kǎo )えてみたま(🕒)え。五年生(🛁)の鉄拳制裁(cái )にびくともしないで反抗したのは、本(🌧)田だ(🐓)けだったぜ(🎍)。」
「そりゃあ(👊)、道江さん(🐵)がここか(🚧)ら学(🌁)校に(🔏)通うの(🔣)は(🚾)いい。そうする(🏛)方が(🌷)一(🖍)(yī )番(⭐)いいと思うんだ。しかし、学(🛑)(xué )校(xiào )の行きかえりに、(📳)次郎君(🎄)(jun1 )が道(💷)江(jiāng )さんの用心棒(bà(📚)ng )になるのはどうか(🚱)と思(🛳)うね。」
校長室(shì )にお(🛥)ける会見の(🔬)様(✂)子は(🤳)、あとで四(sì(🏽) )人が――と言っても平尾は(👁)あ(🎱)まりしゃべらなかったが(👪)――みんなに話(huà )したと(🚧)ころによる(📎)と、(🌙)か(🔠)な(🍟)り悲哀感をそそる(🥕)ものだったらしい(💽)。元来花(🏽)山校長の鼻は、馬(mǎ )田(😗)が次郎のうち(💖)で言(🔑)ったよ(🔮)うに(🐛)、(📞)実際いか(🏺)にもちょっぴりしてい(⬜)る(🔅)。恰好(📮)(hǎo )だけ(📭)は、美人の鼻とい(👰)ってもいいほどとと(🔜)のっている(🌩)のだが、顔の面積に比(bǐ(🚥) )較して(🐂)、それがあまり(👡)にも小さす(🔱)ぎるのである(😊)。血色のわるい、それでいてい(🍥)やにつるつ(🆙)る光ってい(❣)るだだっ(🤶)広い顔(🌚)のまんなかに、つつましすぎる(🍪)ほどつつまし(🏻)く、(🥊)そ(😔)してそれ故(🚬)に安(ā(📣)n )定しすぎ(🖍)る(📆)ほ(🏧)ど安(ā(🚤)n )定(🛢)(dìng )し(🍪)てくっついてい(🌮)るそ(🕝)の鼻(bí )を(🔌)、(🥠)校長就(jiù(🛌) )任のその日以来(🎮)、生徒(📳)たち(🏐)は「(👪)ピラ(🔪)ミッド(🔘)遠望」と呼んで(❔)鑑(📇)賞している(💺)のであるが(🚸)、そ(⏸)れは決(♉)し(🦗)て的はずれの形容だとはい(🌶)えない。生徒間に、それほど安(🏞)(ān )定した印(🛳)象をあたえ(♿)ているその鼻(🧔)が(📣)、血書を差(chà )出(chū )した瞬(shù(😖)n )間、(🍔)ぴく(🍄)りと動き、しかも多少額の方(🐰)にずれたように感じられたという(🏸)の(😞)だから、(🏳)およそ、その場(chǎ(🤘)ng )の光景(😿)が察(chá )しられるであろう。
次郎は(👴)、顔を真正面にむ(🌅)けたまま、茶(chá(🔪) )店(diàn )のまえをとお(🥂)った(🔣)。針金で全(🦐)身をしばら(👛)れているような変(bià(🆓)n )に固い(🤹)気持(chí(🦒) )だ(🌏)った。店の中(👢)(zhōng )の様(🍆)子はま(🍢)るで見(jiàn )えなかっ(💻)たし、馬田がどのへん(🐋)にいるかは(💬)、(🥥)む(😸)ろんわからなかった。ただ、店(♉)先(🈂)に近(🌫)い(🖇)水桶(tǒ(🌯)ng )の底(dǐ )に、半透(tòu )明(💃)(míng )に光(📉)って沈んでいる(🏉)何本(🐱)かのところてんが、かすかに(🖼)彼(bǐ )の眼をかすめた(👮)だ(🤙)け(🌄)で(🤲)あ(🗞)った(🎮)。
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