「思(👓)っ(🚫)ています。あんな(🍼)もの、何(🚐)の(⚪)役にも立たないっ(🙏)てこと、あとにな(🏿)って(🏭)気がつ(👛)いたん(🎯)です(💝)。」
次郎(📿)(láng )は思(👿)わず立(👖)ち(🍝)どまった。馬(mǎ )田と言葉をか(👜)わすのが(🚂)、きょうはとくべついやな(💷)気がするのだ(🐧)っ(😮)た。しか(🧓)し、(🏵)彼(🚷)はかくれる気(qì )にはなれなかった。かくれたりする(🐓)のは、相手が馬田(♎)であるだ(🚯)けに、(🐣)よけい卑(bē(🛩)i )屈(📇)なように思(sī )えたの(🦓)である(🌇)。
馬田(tiá(🚎)n )は、左(zuǒ )肩(🍁)を(🦄)まえ(😇)につき出(🔥)(chū(🤳) )し、両肱をい(🌮)からせながら、次(❕)郎の方(fā(🐈)ng )によって来た。帽子はやはり右(📥)手(shǒu )にわしづ(💘)かみにしたままである。
「やけになんか(💛)な(🙅)りません。しか(🙄)し、自分(fèn )で正し(🏰)いことをして退学されても、(🍘)ちっとも(👼)恥ずかしいことは(🈹)ないと思(sī )っているんです。」
(💺)枝(zhī )折(🎭)戸(🍍)は(🦁)手で押す(💥)とわけなく(📯)開いた(💑)。次郎(láng )は、行儀よく二(🧢)列(🕯)(liè )にな(✴)らんでいる朝顔(🔚)鉢の間を通って、縁(yuá(🖼)n )側に腰(yāo )をかけると(🌋)、ぬすむよ(😏)うに道江の顔をのぞいた(🐊)。
校(📊)友会の委(🆚)員(🚰)(yuán )たちは、(🍆)その(⏰)日(rì )じ(📠)ゅ(🔙)う、め(🐝)いめ(🐶)いに校長(zhǎng )の動(dòng )静(jìng )に注意した。休み時(📦)間になると、あるもの(📭)は(🐀)用もない(🚌)のに校(🕛)長(zhǎng )室(✏)のまえの(🥌)廊下(✊)を何(🦎)度も(🥠)往復(🍛)(fù )し、あるも(🛰)の(🈺)は校庭の遠いところから校長(zhǎng )室をそれとなくの(🛴)ぞいて見(🈳)(jiàn )た。し(🌀)かし、(📦)校(xiào )長室(shì(🍬) )はいつも(🛍)からっぽ(🕥)だった。校長(zhǎng )は県庁(🐌)に出(🔭)て行(háng )ったきり(🔍)、帰(guī(😣) )ったのかどうか(😹)もはっきり(🔊)しな(🔆)か(🗑)った。
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