「こまるわ、あたし。」
(🖐)道江(🥋)は敏(mǐn )子を見て言(yán )った。
「ええ。で(🥥)も、そ(🥈)んな(✍)こ(📒)と(🍗)より(😊)ほかに、どう(🌶)にもし(📓)ようがないわ。」
次(👄)郎は、まもなく、(🐘)せきたてられ(🐦)るよ(🌭)うに(🔇)して、朝倉(🕖)先(xiān )生の門(🔞)(mén )を出(🔹)た(📃)。門を出(📃)(chū )ると(🍴)すぐ、彼はまえうしろを見まわ(⬇)した。それから、曲り角(🈂)のと(🃏)こ(🖼)ろ(🕯)まで(📑)来て(💆)左右を(😻)見、も(〽)う一(⛰)度朝(👵)倉先(🌅)生(🏟)の門の方(fāng )をふりかえったが、来し(🍖)なに自(zì )分の顔(♌)をのぞいた男(nán )は、もうど(🥝)こにも見えなかっ(💵)た。
「(🙏)失敬だとは思わ(💙)んのか。」
「こないだ、重田(🐗)の父か(🏇)ら(🛃)、千ちゃん(🛀)の(⚪)お父さんに、気(qì )をつけていただくように、話してもらってはあり(🌀)ます(🌦)の。」(🍡)
それによ(🌏)ると、(🤙)血(🌇)(xuè )書のことは、も(🚟)う昨日のうちに(📊)警(jǐng )察(😰)や憲兵(bī(👲)ng )隊(duì )の耳(🔀)にも入り(🖇)、県の学(xué )務課にも通報(🗂)さ(🌹)れていたらし(⚾)い。今朝(❎)はさっそ(🌵)くそのことで学(👊)務(wù )課の方(🛤)か(🥜)ら電(🥏)話がかかって来(lá(🚼)i )た。校長はちょ(💧)う(🎩)ど(🧢)その時(shí )四人の代表と会っている(🗾)最中だっ(🕐)た(🀄)ので、教頭(tóu )が代って(🎌)そのこと(⚫)を(🌏)報(bà(🚼)o )告すると、では一(💉)(yī )応おだやかにその(📍)血書を受(shòu )取るがい(🍘)い。そして校長自身それを(🐼)もっ(🈷)てすぐ県庁に出頭するように(✋)、と(🌟)いうこ(⤵)と(🔝)だ(♈)った。教頭が(🛤)紙片(📍)に書いて校長(📎)(zhǎng )に渡した(🕎)のは、その(🅿)こと(🛤)だったにち(🤨)がいな(😑)い(🚨)、というのである。
「失(shī )敬だとは思わんの(🍖)か。」
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