フェラ 動画《個人 投稿 sex 動画》2行目ライン
個人 投稿 sex 動画あらすじ
馬田の視(🔊)線(xiàn )がとうとう(👹)横(hé(💰)ng )にそれた。同時に、(🙁)「ふふん」(🥃)とあ(😣)ざけるような息(🦅)が彼(bǐ(🏷) )の鼻をもれた。
馬田(tián )は、機(jī )を(🐊)見(🐓)(jiàn )るにはわ(👱)り(🎇)あい敏(✔)感なたち(⏭)だった。それに、どうせ遠くないうちに何(🍖)も(😖)かもわかる(🧚)のだと思(sī )う(🐽)と、今しいて次郎をけなす必要(😎)(yào )もないと(🏉)思(sī )った(🌃)。
「まさか一生(📉)の(🐊)大(dà(🗾) )事(🛩)(shì )ではあるまい(🗄)ね。」
次郎(láng )の(🍔)調子(🔍)(zǐ(👘) )は少(🛌)しと(📀)がっていた。道(🏴)江の問題(💂)から遠(yuǎn )ざかるにつれて(🌃)、彼は次第(dì )に元(🆎)気をとりもどして来たのだった。徹太郎(🎑)は(🏒)、(🔵)しかし(🅾)、心配(pèi )そ(🤭)う(🛀)に、
次郎は、二(èr )人の言葉(yè )から、まるで(🐘)ちが(🎞)った刺戟をうけた(🔸)。敏(mǐn )子の言(🗂)葉からは(😈)ひやりと(😕)するも(🍯)のを感(gǎn )じ、道江(jiāng )の(💵)言葉には憐憫に似(sì )たものを感じたの(📏)であ(🚄)る。一人(🌾)の(🖼)女を(🈶)中にして、馬田のような男(🏡)と争って(💼)いる(🔌)自(😁)分を想像すると、(🕯)たまらないほどいやにな(🦌)るが、ま(⛰)た一方では、道江と(🆒)いう(🎱)女が、(🚏)自分(🐺)という(🖋)ものをどこかに置(zhì )き忘(🧐)れ(🎩)ているような性格(gé )の持主であるだけに、放っておくに(📜)忍びないよう(🚮)な気もする(🎧)のだ(⏬)っ(🌖)た。彼は二つの感情(➡)を急には始末しか(💳)ねて、だ(🤯)まりこん(⏹)でし(🌯)まった(🖋)。
校長(🍦)(zhǎng )は、最初鼻(💦)(bí )だけをぴくりと(🏧)動(dòng )かしたきり、(🎌)眼玉(yù )も(🌿)口(kǒ(🗯)u )も動か(🍧)さなかっ(👋)た。眼(🦊)玉はテーブルの上(shà(👝)ng )の血書に注そそが(🐀)れてい(🍘)たが、それを(👽)読んでいるようには思え(📓)なかっ(⏯)た。そ(♿)の(⛺)う(🔉)ちに、結んだままの口が、うがいでもす(🌖)る時(shí )の(👞)よ(💮)うに、むくむ(🦃)く(🔻)動き出(chū(⛔) )した。そし(🕴)て、それ(🔪)がやっと開いたか(⛷)と思うと、しゃがれた女のよう(🐨)な声で「これは、知(zhī )事閣下にも、お見せしなけ(🥕)りゃなら(🕛)ん(📆)のか。」(🈳)と(🎬)、(👒)わかりきっ(😀)たことをたずねた。田上(🏢)が「(🏔)む(🏙)ろんそうです。」(🗽)と答(👄)える(🏟)と(🚓)、またぴくりと鼻を動か(🚇)し、「こんなもの(🙍)を知事閣下にお見せ出(👣)(chū )来(lái )ると思(👣)うのか。君らにはま(🐠)るで常(cháng )識がない。どうかそん(🗽)なむりは言わな(🆒)いで(😶)くれ(🍥)。」と(🧡)、泣いて(🗯)いるの(⏱)か(❣)、怒っているのかわか(📠)らないよう(👚)な声で言った。四人共、その時は、(Ⓜ)こんなのが自分たちの学校の(🌵)校(📱)長だろう(👹)か(👐)、という気がして、実際(jì )なさけなかっ(✉)た(🖊)そ(♋)う(🧖)である。田上が「(🎶)僕(➗)たちは朝(cháo )倉(🏹)先(xiān )生(👤)の留(liú )任さえ実現すれば(🐡)いいのですから、校長(🐵)(zhǎng )先生がそれを保証して下さる(🕗)な(🥀)ら、血書の(👑)処(chǔ )置はお(💶)任(👞)せし(🛌)ましょう。」と言(yán )うと(🦗)、校長(zhǎng )は何と(🐔)思っ(🔤)たか、急(⏳)に椅子(🛶)から(⛽)立(lì(🐠) )ち上って、四人(🕣)の顔をひと(👤)りび(🙂)とり念(niàn )入(🚔)りに見まわ(😔)した。そ(🤖)して(⏫)何(🐞)度(dù(🕕) )も首(shǒ(😻)u )をふって(🥕)い(🤥)たが、(📽)おしまいに、(🈶)永いため息を(🎾)ついて、「君(🛅)ら(❕)の非(fēi )常(cháng )識(shí )には全くあきれて(🍜)しまう。朝倉先(✅)生(shēng )の退(tuì )職(zhí(💈) )は県の方(🐅)針(zhēn )できま(🙄)ったことだ(🐜)。県の(❔)方(🛑)針で一旦(🐦)きまっ(🔕)た以上、校(🎮)長と(🍂)して(🖇)は(🏦)どうにもならないではないか、それ(😎)が君ら(💖)にはわ(🐩)から(👣)ん(🔂)のか(🐦)。」と言(🎶)った。そして、もう(🥕)一度永いため息(🔞)をつ(🚔)いて、(😽)どたりと(📲)椅子に腰(😋)を(😫)おろし(❗)たが、いかにも思いなやんで(🕜)いるように眼(🌶)をつぶっ(📖)て、ひ(🤟)とりごとのように言った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜し(🐱)い(🤨)先生(➰)だとい(🛐)うことは私に(🐡)もよくわかってい(🤽)る(🧐)。いや(🧤)、誰より(🎩)も(💨)私が一番よく(🕳)わかっているつもりだ。だから、君らが先生の(😺)留(🌹)任(🦈)を願い出(chū )る気持には心(xīn )か(🐮)ら(👒)同情(🔸)する。し(🚓)かし、何しろ(🕓)これは県(xiàn )の方針(zhēn )で(🐸)きまった(👳)ことな(🏊)ん(😟)だから、お(🥠)たが(🎫)いにあ(⚓)きらめるより仕方(🖨)が(🌸)ないでは(🦃)ないか。」(💹)
「しかし、(🍢)ス(🔝)トライキになってしまったら、君の(👋)考え(⏭)とはまるで反対の目的(😥)で書かれ(🔰)た(💏)ことになり(🐪)そ(⬆)うだね。」
「話(🤯)って(🐚)何だい。」
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