そのころ学校(🛬)内で奇(🤝)(qí )怪な風説(🙉)が伝(🏰)わった、(😵)生徒(tú )の中で女学生と交際(jì(🏦) )し、ピアノやバイオリンの合奏(🧘)をしたり、手(😯)紙(zhǐ )を交換(🥊)したり、飲食店に出入(📳)(rù )りし(🚈)たりす(📨)るも(🎓)のがあ(🚟)る、い(😿)まのうちに(🎖)探(🚱)しだし(🥚)て制裁を加(🤳)えなけれ(💱)ば浦和(☔)中(♏)学の(💂)体(tǐ )面に関する(🍆)。
(🏛)町の人(⏲)々はこううわさした(🌊)。それだけ厳格な(👯)熊(xióng )田(tián )先生が今(🥣)中学(👣)校(🛬)内(nèi )に不良(liáng )少年があると(🌠)聞いたの(✨)だからたま(😪)らない(👰)。
「早(😿)く(🛺)始めろ」
浦中は必死になった(⛸)、小原、柳は死に物狂(🈁)(kuáng )い(👂)に戦(👦)った、が千三(sān )の(🕌)快(📷)技(🔬)は(💗)あら(🍢)ゆる難(nán )球を食いとめた、かれ(😞)はし(🖲)っかりと腹を(🏢)落(luò )ち(💼)つけた、か(🗃)れの頭は透明で気がほがらかであった。
じっと(🕵)目(mù )を閉(bì )と(🍱)じて祈念(🈁)するとふし(🗝)ぎにも(🗝)勇気が次(📤)第に全身に充(chōng )満する(🍵)。朝飯を(🆙)すまして塾へゆくと安場が(👻)す(🌞)でにきてい(🐛)た。一分時ぷんじの違(🔠)いもなく全員がうちそろ(🍝)うた。そこで(💁)先生が先(🚞)頭(tóu )に(🏧)なっ(🦌)て調神社つき(🎰)のみ(😡)やじん(📦)じゃへ参詣する、それ(🤧)から例(lì )の空(🥇)あ(🆒)き地(👙)(dì )ちへでて猛烈な練習をはじめた。
最初の(🏒)うちはこの風評をとりあげるも(💒)のはなか(🥣)った。
「そうです、(🌚)ぼくも(💱)ずいぶ(🏔)ん中学校のやつらに(🏞)ばか(🎇)にさ(🆓)れま(🐃)した(💄)」(🕒)
「人間(jiān )がへそをわす(💵)れたら、もう(👞)おしま(🛅)いだ」
「活(🧢)(huó )動(🌝)を(🏠)見にゆくのはけ(🏡)しから(🌟)ん(👁)」
こうな(🉐)ってくると黙々隊もくもくたいは急(jí )に(🔤)活気づいてきた。一塁手(⛓)の旗竿はたざおは(🍜)二塁打(⬅)を打(⛓)(dǎ )って千三(🕞)が(🛣)本塁に入(rù )っ(👔)た。黙(🛐)々(🥈)もくもくは一(👃)点(diǎn )を(🎉)勝(👸)(shèng )ち(🎧)越(📊)した。つぎのす(📳)ず(🖊)めはバウンドを打って(❗)旗竿(gā(✉)n )はたざおを三(💂)塁に(👬)進(⚾)(jì(🌛)n )めた。
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