「板(🤟)木を(🤘)打つのは、もう(💑)これでお(🦗)しま(🖌)いにし(📘)ましょ(😃)う。これで起きな(🌬)けれぼ、ほっとくほうがいいん(🥦)です(🛏)。」
か(🛐)れは、掃(🧔)除そうじをしながら(🎐)、根気(🛴)よく鳴り(🧜)つづけている板木の音(yīn )に、ふと好(😊)奇心こう(🛍)きしんを(🎲)そそられた。それは、鳴り(🙋)はじめた時刻がきわめて正(zhèng )確だった(💿)からばかりでな(🚽)く、その音の調(diào )子に何かしら落(🐚)ちつきが(🌓)あり、(🔖)し(😂)かも(💐)、い(👩)つまで(😧)たっ(💷)てもそれが(🎆)乱(💕)れなかったからで(🚳)あった。
し(🔷)かし、つぎの瞬(🖖)間しゅんかんに、かれ(㊙)の頭(🕣)にひらめ(📤)いたのは大河(💦)無門のことだった(💝)。かれ(🥜)は(🏟)、すると、もう飯島の存在を忘れて、大(👤)河の(🎟)姿を(🗄)便(🏨)(bià(🦀)n )所(✒)の(🧓)あ(🔻)ちらこちらに(🍧)さ(🆎)が(🔓)していた。
「やはり強(qiá(🍇)ng )制が必(bì )要だとい(🏝)うのか(⛄)ね。それじゃあ(😄)話はまた逆もどりだ(🧛)。」(🚉)
次(cì )郎は大河の(✈)顔を見ると、救われたような、こわいような(🗨)、変な気になりながら(🚎)、つとめて(👁)平(🔘)静をよそおってた(🔉)ずねた。
塾生たちは(🅰)、かるくとじたまぶ(💍)たをと(🖋)おし(➿)て、窓(🚔)(chuāng )のすりガラスに刻々(🌈)に明る(🎲)くなって行く(🏠)朝の光(guāng )を感(gǎn )じな(🌪)が(🙅)ら、つ(🐡)ぎの(🆎)言葉を(🕷)待った。軒(xuān )端(🍤)のきばには、雀がち(🤘)ゅんち(🍫)ゅんと、間(jiān )をおいて鳴(🌸)きかわしてい(💀)る。
か(🐀)れは、(🌫)そう思って、われ知ら(🍖)ず眼をひらき、塾生たち(🛍)の(🐏)中(🕥)に(🏤)大河(hé )の顔(yá )をさが(👈)した。か(📴)れは塾生たちの静(🤩)坐の姿勢(❌)を直し(🛂)たあと、朝(chá(🎆)o )倉(cāng )先生の横(héng )に斜(xié )ななめ向(🐁)むきにすわっていた(😞)ので、よく全体が見渡み(🤦)わた(⏩)せ(📪)たので(⚾)あ(🏢)る(🚓)。
「(👣)例に(💖)よっ(📶)て、指(⛎)導(⏫)者が(🎶)いるようです(🎓)ね。」
かれは(🐯)、そう思(💻)(sī )っ(🤢)て、われ知(zhī(🤦) )らず眼(yǎn )をひらき、塾(🤝)生た(🦕)ちの中(🐿)に大河(hé )の(🆙)顔をさがした。かれは塾(shú )生(😫)(shēng )たちの静坐の(✅)姿勢を直し(💤)たあと、(〰)朝倉先(🔅)生の横(héng )に斜(🚩)な(🆓)なめ向むきにす(🦃)わって(🎒)いたの(📺)で、(🕷)よく全(🔽)(quá(🍠)n )体が見(🏆)渡(🌰)みわ(🧡)たせ(🏝)たの(🏽)である。
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