次(cì )郎(lá(🥏)ng )は、朝倉先(xiā(🚚)n )生(shēng )が、開(🧜)塾最初(chū(🥌) )の朝(cháo )の訓話くんわで、これほど激(jī )はげしい言(💹)葉(👝)をつかって、真(zhēn )正面(miàn )から塾(🔝)生たちに(🆑)非難(nán )を(🚋)あびせかけたのを、こ(🏺)れまで(🏯)にき(💰)いた覚えがなかっ(😱)た。かれは、まだあとに残されてい(🧐)る自(🦎)(zì )分への非難が、どん(🚵)な言葉で表現(xiàn )され(😻)るかを、身(🤽)(shēn )がちぢまる思(sī(🌇) )いで待(dài )っていた。
かれは(🥅)心の中(zhō(😐)ng )で強く(🚕)否定した。しかし、否(fǒu )定した(⬛)心その(🙅)ものが、やは(🎇)り、ふだ(🔞)ん(🎗)の秩序(🎐)を失(shī(🌲) )った心でし(🚆)かな(✋)かったので(➗)ある。
(🥕)かれは、窓(😣)(chuāng )ガラス、窓(🎌)わく、(🍢)板(bǎn )壁、ふみ板(🛢)と、上(shàng )から(🎠)下(🤕)へ、(💽)つぎ(🏣)つ(💏)ぎに拭ふきあげて(🚑)行(háng )きながら、(🕞)おり(🌛)おりそ(⏱)とをのぞいて(💵)飯島の様子に注(😏)意していた。そ(🐅)のうちに(😿)、飯島(🚘)は急(jí )に何か思(sī )い出(chū(🐂) )したよう(👨)に叫(📳)さけん(🌗)だ。
(💄)みん(📈)なの視(😳)(shì(🗺) )線は、もうさっきから(🛑)大(dà )河に(🍛)集中されていた。大(🚳)(dà(🐅) )河の(⚾)顔(💟)には、しかし(🅾)、(🌏)それでてれて(🗻)いるよ(🥄)うな表情(🏽)はすこしも見られ(🛎)な(⏯)かった。かれ(💈)は(🐊)ただ一心(😹)に次郎(⬇)(láng )の顔を(🔃)見つめ、その声に耳をかたむけて(✔)い(🤖)る(🈴)だけであ(💪)った。
(🎄)しかし、かれに(🏏)と(🎼)っていっそう不(🛑)安(ān )に感(gǎn )じら(⬛)れたのは、(🌫)今(jīn )朝(🚀)(cháo )の(🌯)板木(♌)の(🐱)打ちかたについて、大(🍠)河(hé )無門(mén )がぬれぎぬ(👬)を着(😇)せられ(🍈)て(🥏)いることであった。
大(🍩)河は、(🆚)その時、ち(🎻)ょうど槌(✌)(chuí(😍) )を(⌚)ふり(🐌)あげたとこ(👟)ろ(😚)だったが、(🐈)そ(🙊)れ(🧥)を打(dǎ )ちおろ(😵)した(🌠)あと、ち(🌥)ら(📂)と次郎のほうを見て(🕌)、あいさつ(🍤)をかえ(🈁)した。
「うむ。それはきい(🕘)た。しかし、私が何(🥗)もかも知(zhī )っていたことにすると、君(jun1 )の名前(qián )だけで(🥇)なく、(🤴)大(dà )河の名(📢)前(qiá(🏑)n )も出(⏭)さなければなら(📝)なくなる(🈹)んでね。」(💳)
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