朝(🚘)(cháo )倉(cā(🍀)ng )先生は、そ(🧛)れっきり(✴)口をつぐ(👻)んでいる。次郎(🎚)(láng )はいよいよ不安だった(🍓)。もし先生の(📭)話(huà )がそ(📃)れ(🔟)で終わったとすると、大河に対しては(🏓)むろん(🥗)のこと、あとでほん(📢)とう(🎠)のこと(🌹)が(👹)わ(😽)かった(🔟)場合、他の塾生たち(🏇)に(🏣)対(🚫)し(🎱)ても、こ(👾)のままでは決し(😮)て(😈)いい結(🔦)果をもたらさない(👐)だ(📥)ろう(⤵)。
次(🦅)郎(🎇)は、朝(🍦)倉先生が、開(kāi )塾最初の朝の訓話(huà )くんわで(♿)、こ(⛴)れほど激はげ(🚥)しい(📞)言葉をつかって、真正面(🐱)(miàn )から塾生たちに非難を(🍥)あ(🐻)び(🍫)せかけたのを、これまで(🚇)にきいた覚(🥢)えがなかった。か(🥈)れは、まだあとに残さ(👴)れ(😑)ている自(zì(🐢) )分へ(♋)の非難が、どんな言葉(yè )で表現さ(💒)れる(🌏)かを(👁)、身がち(🍎)ぢ(👝)まる(🍀)思い(🛅)で(🚩)待っていた。
と(🥋)、な(🌐)ま返事をして眼を(😏)そらした。そして、(🧘)そのまま、すぐそこを(😋)去り、塾長室の(📊)ほう(🦔)に行った。
次郎(🕵)がはたきをかけ(💅)お(👡)わり、箒ほ(⬅)う(💖)きをにぎるころになっても(✨)、ほかの部屋(wū )は(💈)、まだど(🌞)こも(🚗)ひっそりと静まりかえっていて、(🎺)板(bǎn )木の音(yīn )だけが、いつ(🎳)までも(🏃)鳴(míng )りつ(🍝)づけていた。
大(dà )河はとぼけ(🛥)たような顔をして、笑った。
「(🚲)な(🥥)るほど(🐓)。そうか。――し(🚡)かし、大(dà )河にしちゃ惜お(🏻)しか(🔋)ったね。おしまいごろにはかんしゃく(💤)をおこしていた(🍇)よう(🙅)だ(🌷)ったが(🏨)。」
塾(shú )生たちは、かるく(🎽)とじ(😙)た(🙅)まぶ(➿)たを(🔞)とおして、(🛁)窓(💅)の(👺)すりガラスに刻(kè )々(🚗)に明るくなって行く朝の光を感じ(😗)な(🍣)がら、つぎの言(yán )葉(yè )を待(🤢)った。軒端のきば(🕴)には、雀が(🎲)ち(💧)ゅ(🥐)んちゅんと(🦋)、間をおいて鳴(mí(⛵)ng )きかわしている。
静坐は十分足らずで終(zhōng )わった(🐭)。
大(😁)河は(🐆)板木(mù )を打(🌳)ちやめ、(🎤)け(♌)げんそうに(🈹)次郎のほ(🛺)うをふり(🐽)向いて槌を(🎲)わた(🚑)し(🧒)た。次(📒)郎は、(🐸)す(🦌)ぐ大河(🛍)に(🌧)代わって(👣)板木を打(dǎ )ちだしたが(🖱)、その打ち(🗂)かたは(🚀)、一つ一つの(🕦)音(🚅)が余(🆔)韻よいんをひく(🍔)いとまの(🚙)ないほど急調子で、いか(👊)にも(🦍)業ご(🔄)うを(🎺)にやして(🚒)いるような(💺)乱暴さだった。
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