「うむ。しかし、無理(lǐ )もないね(💂)。役所(🌽)とい(💠)う(👆)とこ(🦉)ろを君らは全(🐩)く知ら(⚽)ないん(🎬)だから。」
「そうね、―(🔻)―」
「(🌱)昨日は(🤫)お父さんに(🤡)いいも(🤧)のを(🎚)いただいてあり(👼)がとう。…(🐒)…君(🦑)は(🔐)当分来ない(🏢)のか(🍛)と思っていた(🔌)が、よく来てくれたね。」
「しか(🏫)し、そん(🔖)なこと、(🖊)何の役にも立(lì )たないじ(🌏)ゃありま(📻)せんか。きょうも平気(qì )で待伏(📗)(fú(🛠) )せしていたっ(🐁)てい(🍘)うんだったら。」
「え(❗)え。しかし、もう県庁でも見て(🌉)いるんでしょう。校(🌃)(xiào )長先生が県庁(🤮)に(🏢)それをもって行か(👰)れ(✏)たそうですから(🤖)。」(👞)
その(🙃)時(🈯)、教(jiāo )員(🍴)室(⏺)(shì )との間の戸ががらりとあ(🌚)いて、教頭の西山(🧥)先生がはい(🎻)っ(🕌)て(👭)来た。西山(📭)(shān )先生は、三角(🥛)形(xíng )のまぶた(📌)の(🌬)奥に小(xiǎo )さな眼(yǎn )を(🔡)いつも(🛒)鋭く光らせ(📂)て(📲)いる先(😧)生だっ(👷)たが、こ(🈴)の時(shí )はいや(🔟)ににこにこ(🛠)していた(🕛)。手(shǒu )に小さな(🛋)紙(zhǐ(🛰) )片(piàn )をも(🌳)っていたが、それを默(mò )って校長に渡すと、すぐまた教員室(🏽)の方にひきかえした(🌘)。校長(🛵)はそ(👃)の紙(🥏)片を見て何度(dù )も(👶)うなずいた(🎖)。そして、そ(🎉)れをも(🛬)みくちゃにして机の下の塵籠ちりかごに(🔸)な(💧)げ(🈁)こ(🐈)むと、(📠)今までとは(🌶)うって変った落ちつ(🎭)き(😘)ぶり(➕)を(🕡)見せ、(🛒)ゆ(🐾)ったりと椅(🎪)子に腰(🐳)(yā(⚾)o )をおろしなが(🐚)ら(⬛)言(👽)った。「そうむきに(🆔)な(🍒)ることはない。私(sī )はさ(🔜)っきも言(🕍)った(🏷)と(🕢)おり君らの気持(🎹)には(🎷)十(⬜)分同情(🍐)しているん(🏧)だ。君(jun1 )ら(😈)が血(🌬)(xuè )を流(liú )して書(shū )い(🚵)たものをまる(🤵)でむだに(🕊)するなんて、(🛋)第一(yī )、人間(🎍)としてそ(🥦)んなことが出来るものではない。幸い今日(🌅)は県(xiàn )庁(🖐)に出掛(guà )る用(🈸)事も出(chū(💽) )来たし、知事閣下(xià )に直(zhí )接お目に(⚾)かかれるかど(⏳)うかはわからないが(📑)、(📒)学務(wù )課までに(🤫)はこの願(yuàn )書(📯)を必ず出し(🤝)ておくよ。そ(🔚)れで(🎥)、今度(🙊)は(🚕)私(sī )の方から(🚓)君らに(🙍)願っておきたいが、どうかみんなが落(luò )ちつい(🍄)て教(👳)室に出るように(⛹)し(🍦)て(🌥)くれ(✒)たまえ。変にさ(💂)わいだ(🎄)りして知(zhī )事閣(🤰)下(🍼)の面(🚶)目をきずつける(🗄)ようなこ(🎓)とになっては、何もか(🎪)も(🚻)ぶ(😖)ちこ(🎡)わし(📩)になるんだから。いいかね。
「毎(měi )日そ(🦅)んなことが出(🚕)来て? 千ちゃん、きっと変(⌚)に思うでしょう。」
「僕(pú )、道江さん(🐽)を、腕力で馬(mǎ )田に対抗(kàng )させようなんて、そ(♟)んな(🤜)こと考えているんじゃない(❎)よ。」
「僕は(🛥)そ(🏰)ん(👱)な意味で(🗾)考え(♐)が(🔫)足りなか(👓)ったと(⬆)は思(sī )っていな(😀)い(🔺)んです。役(yì )所は(💴)正しいことを通すの(😜)があたり(🙉)まえでしょう。」
「しかし、私はうれしいんだよ。私(sī )のために血(xuè )書まで書いてくれる教え(⏰)子がいる(⛷)のかと思(sī(🎿) )う(🍤)と。」
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