日本《素人 ぽちゃ エロ》2行目ライン
素人 ぽちゃ エロあらすじ
次(cì(➿) )郎は(🌹)、(💊)ふしぎにも思(sī )い、(😖)いくらか滑稽にも感じながら、歩き出そうとした(🕐)。が、そ(❕)のとき馬田の(🐬)ほかにもう一人、彼の眼にう(🛬)つ(😆)った人(rén )影(yǐng )があ(📶)った。それは、土手のず(🕋)っ(👁)と向(📙)こうの方を(🏇)小走りに(🔧)走って行く女学生の姿で(👻)あった。その制(🗨)服(fú(🤾) )姿(zī )は(😎)、もううしろから見たの(🏛)ではち(❔)ょっと(🚯)誰だ(🛐)か判断(🈁)が(😎)つきかねるほど遠ざかっていたが、次郎にはそれが道江だということが一(yī )目で(🚋)わかっ(🤜)た。
と、徹(chè )太(tài )郎(láng )はちょっと考(📿)えて(♓)から、
「今(🤪)の時(📨)代は、やたらに犬ばかりがふえて(♒)行く時(📙)代だからね。実は、この(👾)家のまえ(🌲)あた(📲)りにも、きょうの昼(😒)頃から背広(😲)を着(🍙)た(📥)犬(🚝)がうろ(👏)つき出(📳)したらしい(😮)よ。」
「ふむ(🌼)。」と、徹太(tà(🐘)i )郎は感心したよ(🐡)うにうなずいた(🖲)が、「しか(🚜)し(💓)、(🍪)少し考えが足りな(⭕)かったとは(💚)思(sī )わないかね。」
「そ(😾)うだ(👡)よ。あ(🧖)いつはま(😰)る(🅾)で恋人(😕)のように朝(📘)倉先生(🎊)を慕っ(💮)て(🖼)いたか(🎂)ら(🍩)ね。」(🌃)
校(🚛)長は(🦋)、最(zuì )初鼻だけを(♏)ぴくり(🎹)と動(dòng )かしたきり(🐄)、眼玉(📽)も(🏄)口も(❤)動(dòng )かさなかった。眼玉はテ(😰)ーブルの(🥁)上(shàng )の血(xuè )書に注(zhù )そそが(🍴)れていたが、(😒)それ(🐎)を読ん(🐴)でいる(🚆)よ(🈁)う(🤮)には(✝)思(👂)え(🏸)なかった。そのうちに、結んだまま(🎶)の(🦈)口が、うがいでもす(🚧)る時(😗)のように、むく(🕦)む(🤞)く動き出した。そして、そ(🕐)れがやっと(🚛)開い(🏥)たかと思うと、しゃがれた(🔲)女(nǚ )のような声(shēng )で「(🦕)こ(🚛)れ(🧦)は、知事閣下にも、(📜)お見せし(🤳)なけりゃならんの(🥑)か。」と、(🈂)わかりきったこ(🌥)とをたずねた。田上(shàng )が「むろ(⭐)んそう(🈶)で(🉑)す。」(👱)と答えると(⚾)、またぴく(🍑)り(🕥)と鼻を(👖)動かし、(🌅)「こんな(🐟)もの(🏧)を(⛎)知(🗻)事閣下にお見(💱)せ出(👘)来ると(🍳)思(sī )うの(🐍)か(👐)。君らに(🌃)はま(🕶)るで常識(🛎)がない。どうかそ(🍍)んなむり(📨)は言わ(🔦)ない(🏀)でくれ。」と、泣(🕷)いて(👆)いるのか、怒ってい(🗨)るの(⛪)かわからな(💵)い(⛅)よう(🛸)な声(🈷)で言(🥊)った(🐮)。四(✌)人(👰)共(🙁)(gòng )、そ(🔔)の(🤕)時は、こんなの(🚨)が自(zì(🌦) )分たちの学校の(🍥)校(xiào )長だろうか、という(😈)気が(🖼)して、実(🍶)(shí(🍜) )際なさけなかったそ(🛍)うである。田(🥄)上(🎢)(shàng )が「僕(😾)たちは朝倉先生の留任さえ実(🕹)現すればいいのですから、校長先(🈵)生がそれを保(🔟)証して下さるなら、血書の処(📍)置(zhì )はお任(rèn )せ(📿)しま(🚉)し(🐼)ょう。」と言(yán )うと、校長(🍟)(zhǎ(⭕)ng )は(🥑)何と思(🔃)ったか、急(🔐)に椅子(zǐ )から立ち上(🧥)って(🔼)、四人の顔をひと(🐏)りび(⛸)と(🐡)り念入(🐅)り(🛤)に見(jiàn )まわ(🔘)した。そして何度も首(😥)をふって(🚏)いたが、おしまいに、永いため(♈)息をついて、「(😸)君らの非常識に(🤶)は全くあきれ(🔀)てしまう。朝倉先生の退(tuì )職(zhí(🐎) )は県の方(🖍)(fāng )針できま(😨)っ(😘)たこ(⏲)とだ(😎)。県(🍡)の方針で一(yī )旦きまった以(yǐ )上、(👸)校長として(📗)はどうに(📉)もならないで(🍹)はないか、(🦃)それが君ら(👈)に(🐋)はわからんのか。」と言っ(🤫)た。そして、もう一度永い(👵)ため息をつ(🕣)い(📇)て、どたりと椅(⚪)子に腰をおろしたが、いかにも(🦒)思(🖕)(sī )いな(🌂)や(🗺)ん(🎄)でい(🤦)るよ(🛡)う(💉)に(🚏)眼をつ(📵)ぶっ(🙋)て、ひとり(🍊)ご(🔩)とのように言(yá(🍄)n )った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい(👤)先生だということは私にもよく(🏐)わ(🆓)か(🏮)っている。いや、(🍗)誰よりも私が一(yī(😃) )番よくわかってい(🚢)る(🈶)つもりだ(👟)。だから、君(⏱)(jun1 )らが先(🎹)生(shēng )の留(liú )任(rèn )を願い出る気(qì )持には(💾)心から同情する。しかし、(🕙)何し(🗿)ろこれ(🥋)は(⚡)県の方針できまったことなんだ(🍐)から、(🥠)おたがいにあ(🔑)きら(👃)める(🚎)より仕方がないで(🙊)はないか(😸)。」
その(🍖)日、校長は県(🔟)(xiàn )庁に行ったきり、つい(💅)に(👷)学校に顔(💭)を見せなか(🔏)った。西山教(jiāo )頭が(🚗)何(hé(🌶) )度(dù )も電話(huà )口に呼び(💧)出(😣)さ(🧘)れ、(🏫)ひる(🏸)すぎには、五(wǔ )年全(🚡)部の(🤺)学籍(🗳)簿が(💚)くせきぼを抱えて県(🆙)庁に(♏)出かけた。ということが、給(🖇)仕の(👚)口から生徒(👒)たち(📷)に(🍻)伝えら(😭)れた。生徒たち(🏕)には、それが何(hé )を意(🤘)味す(🖍)る(🦁)かは、さっぱりわからなかった(🦒)。それだ(🦌)けに、(🍠)不安(🎖)(ān )な空(kōng )気は(🐉)ひ(🕙)け時が近(jìn )づ(🛥)くにつれ(🐖)、次(cì )第に濃こ(🙁)く(🏤)なっ(⛲)て行った。
「道(🎴)江(jiā(💳)ng )さんに(🤨)は、ちっとも恥ずかし(😘)いことなんかな(🐖)い(🏙)じゃありませんか。」
朝倉(cāng )先生の声は低(dī )かったが、めずらし(📆)く憤りにみちた声だっ(🕶)た。次郎は、さっき自(📚)分が街(jiē )角(🚔)(jiǎo )に立って(🛷)考(kǎo )え(🚛)てい(⬛)る時、(🕙)変(biàn )にじろじ(🕣)ろ自(zì )分の顔を見て、二度(dù(🕥) )ほどそばを(🕳)通(tōng )りぬけた(🐖)四十近(💱)くの男のことを思い(🔂)起した(📀)。
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