塾の門(👺)前(🌶)(qián )に近いところで(🕝)、二人(🆕)は(😉)学(xué )士に追(zhuī )い附いた。
「今(jīn )咲いてますのは、ホンの丸(wá(🚓)n )咲か、(💞)牡(mǔ )丹(🔅)(dā(🐂)n )ぼた(🎅)ん(🤔)種ぐ(🐼)らい(😾)なものです(📦)」(🕣)と学士(shì )は高瀬(💋)に言った。「真(🛰)実ほ(🎨)ん(🔹)とうの獅(shī )子(zǐ )しし(〽)や(🕖)手長と成(👗)ったら(⛄)、(🔶)どう(🏃)して(➰)も(🌀)後(hòu )おく(💲)れますネ。そ(🐥)のうちに一つ(🥞)塾の先生(shēng )方を御呼び申したい(🐥)……何が(📫)なくと(🎩)も(🧀)皆さん(🚊)に集(🏚)って(🐻)頂いて、こ(⏲)れで一杯進あげられるようだ(👝)と可いい(🕋)んで(🍲)すけ(⏺)れど(🥅)…(📫)…」(🏍)
とお(🌟)島は(💐)夫(fū )に(😪)話(🛷)して、復(fù(🈸) )た乳呑(tiān )児の顔を(🎾)眺め(🏳)た。その(🛄)児は乳房を押えて飲(yǐn )むほど(🚝)に(🚞)成人し(🕍)ていた。
こう(🤐)高瀬は濡(🤛)(rú(🚚) )縁のところから、垣根(⛽)越し(🏸)に屋外に立っているお島に言った。
「オバケ来(🥥)るか(🧔)ら、サ吾(🥝)家にお出(chū )」と井戸の(🕚)方から水を(🥂)汲く(🤾)んで(🌤)来た下女も言葉(🤺)を掛け(🕋)て通った。
これと擦(💎)違すれち(📳)がいに越後えち(🕚)ごの方から(🔉)やっ(🏐)て来た上り(🙂)汽車(chē )が(🚺)や(🕌)がて汽(🚁)笛(😺)の音を(🔃)残(cá(🈯)n )して、東京(jī(🤬)ng )を指(🥙)(zhǐ(🏝) )して行って了(le )った頃(🚘)は、(❣)高(👂)瀬(lài )も塾の庭を帰(🌃)(guī(🎅) )って行(háng )った。周囲あ(✊)たりに(🔬)はあたかも船(💐)が出(🛠)た後の港の静か(⏳)さが有った。塾の庭(🏜)にある桜は(💦)濃い淡い樹(🤑)の影を地(🛵)(dì )に落(luò )していた。谷(gǔ )づたいに(😽)高瀬(🛥)は独ひとり桑畠(🎸)の(🕷)間(jiān )を帰りながら、都会から遁(dù(☝)n )のがれて来(😃)た自(zì(😗) )分(🐇)の身を(🏤)考(kǎ(🍪)o )え(🕚)た(🥊)。彼が近い身の辺ほ(👦)とり(🌾)にあった見せかけの生活から(🐕)――甲斐か(👚)いも無(💃)い反抗と心(🌮)労と(🔥)から―(⌛)―その(💼)他あらゆるものから遁のがれて来(lái )た(✈)自(😵)分(🕦)(fèn )の身を考えた。もっと(♊)自分を新鮮に、そ(😕)して簡(jiǎn )素にするこ(✳)とは無いか。そのために、彼(🏦)(bǐ(🏮) )は他にもあった教(jiāo )師の口を断り、すこし土(tǔ )でも掘(jué )って(👊)見よ(🤦)うと思って、わざわざこの寂しい田舎へ入って来(💍)(lái )た。
と先生(🤼)は高(🍳)瀬に言(🍖)(yán )って、一緒(xù )に奥の方(fāng )まで見て廻っ(🤓)た。
問を掛(🛷)けた生(👷)徒は、(📏)つと教(jiāo )室(shì(🛬) )を離れて、窓の外の桃(táo )の(🧕)樹の側に姿を顕あらわし(🦂)た。
やが(🧡)て高瀬(🚇)(lài )はこの家(jiā )に(💬)学士を独り残して(🔲)置(zhì )いて(🛐)、相(🍡)生町(dīng )の通(🛏)(tōng )りへ出た(🦁)。彼が自分の家(⬆)ま(😢)で(👓)歩(⛲)いて行(🚳)く間(jiān )には(💭)、幾(⚡)人(rén )いくたり(➰)となく田舎風な挨(ā(➗)i )拶をする人に行き逢った(🤞)。長い鬚(🙆)ひげ(🎢)を生はやし(💲)た人は(🐈)そこに(📯)もここに(🎭)も居(🚴)た。
学士(😊)はこ(📙)の(🏃)家の子のことなど(🐢)を親達(dá )に尋ね(🚈)ながら、手(🚇)酌で始め(🏕)た(🙊)。
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