「学(🤳)校の様子は(🗑)どうかね(🛣)。血書(🥅)(shū )はや(😁)はり出したのか。」
「あたし、そん(😙)なこと(🐫)出来(lái )ない(🍼)わ。」
その時(🔟)、教員(❤)室との間の戸ががらりと(⌚)あいて、教頭(🏓)の西山先(🌂)生(⏲)がはいって来(lái )た。西(🏈)山先(xiān )生は、三(🐷)角(jiǎo )形のまぶたの奥(ào )に小(🎃)(xiǎo )さ(🎻)な眼をいつも鋭く(📑)光らせている先生だったが、この時はいやににこにこしていた。手に小(xiǎo )さ(🛶)な紙(➿)片をもっ(🐪)ていたが、そ(🤐)れ(🚜)を(🥘)默って校(⬆)長に渡すと、すぐ(🕞)また(😉)教(🚹)員室の方にひ(🍸)きかえした。校長(🙊)(zhǎng )はその紙片を見(🚸)て何度も(🏏)うなずいた。そして、(⤵)そ(📂)れをもみ(🦗)くちゃにして机(💴)(jī )の下の(💰)塵籠ちりかご(🤒)にな(🕸)げこむと、(🌨)今ま(🖖)でとは(🤯)うって変(😷)った落ちつきぶりを見(😨)せ、ゆったりと椅子に腰(yāo )を(👃)お(📰)ろしな(🎾)がら言った。「(🕷)そう(⏳)むきになるこ(🤤)とはな(🍌)い(👡)。私(sī )はさ(🏚)っきも言ったとおり君ら(😫)の気(🏴)持には十(🏘)分同情しているんだ。君ら(🆙)が血を流し(🌺)て書い(🤗)たものをまるでむだにするなん(🚗)て、第(🤭)(dì )一、(Ⓜ)人間(jiān )としてそんな(🎛)こ(🐟)とが出来る(📩)ものではない。幸い(🏠)今日は県(📴)庁に出(🔗)掛る用(😸)(yòng )事(🥉)(shì )も出来(🙁)たし、知(🛡)事閣下に直(💗)(zhí )接(jiē(♎) )お目にかかれる(📹)かどうかはわか(🐍)らな(😢)いが、(🏹)学務課までにはこの願書を必ず出して(🎫)おく(🙍)よ。それで、今(🌥)度は私(🗺)の方から君(🦕)ら(🗣)に願っておきたい(🎹)が、(📤)どうかみんなが落ちついて教室に出(📷)る(👽)ようにしてくれたまえ(🤩)。変にさわい(🆕)だりして知事(shì )閣(gé )下の面目(mù )を(✂)きずつける(👄)よ(💓)うな(⌛)ことに(🍐)なっ(⏩)ては、(📍)何(hé(🍹) )もかもぶちこわしになるんだか(🥄)ら。いいかね(🐾)。
道江は敏子を見て言(🚁)った。
「そ(🤹)り(📽)ゃ(🏺)あ、思(🗓)うでし(🙄)ょう。」
(🏓)次(cì )郎は感激(jī )と失(shī(🌊) )望の旋風せんぷうの(🎁)中に、やっ(🎰)と身を(✋)ささえている(🥪)だけ(📌)だった。あふれて来(📷)る涙が(🖼)膝(🚵)の上(🌇)につっ(📂)ぱっ(🎳)た腕(wàn )を(🧐)すべっ(💘)て、(🍿)まだらに縁板を(📀)ぬら(🐷)した。
「知(🕙)っ(💶)て(🤓)いて(🎱)、なぜだまって通りぬ(🐐)けるんだ。」(🍨)
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