日本《えろ はだか》2行目ライン
えろ はだかあらすじ
「学校の様(🔘)子(🏍)(zǐ )はど(➰)うかね。血書(💠)はや(🌑)はり出(chū )したのか。」(📷)
「あたし、そんなこと(📢)出来ない(👿)わ。」
その時、教員室と(🌹)の間の戸ががらりとあいて、教頭の西(🍍)山先生(🌱)がはいって(🥂)来た(🌬)。西(xī )山先生(shēng )は、三角形(xíng )の(👟)まぶたの奥(🍢)に小さな眼をいつも鋭(duì )く光(🔕)らせ(🖲)ている先生だったが(🖇)、この時(shí )はいやににこにこ(🈵)していた(🔫)。手に小さな紙片(🔞)を(💁)もっていたが、(🛌)それを默っ(💧)て校(🔹)長(😂)に渡すと(🚏)、すぐ(😙)また教(jiāo )員室の方(🈶)にひ(👋)きかえした。校長(zhǎng )は(♈)その(💱)紙(📫)片を見(🐥)(jiàn )て何度もうなず(🐮)いた。そし(🐏)て(📫)、(💉)それをもみくちゃ(🗑)にして(🏠)机(🚁)の下(xià )の(🍂)塵籠ち(🦗)り(🐉)かごになげこ(🅿)むと、今までとは(😐)うって変(biàn )っ(⚾)た落ちつきぶりを見(⛳)せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言った。「(💭)そうむき(🚍)になることは(🚈)ない。私(❣)(sī(🛩) )はさっきも言(🌡)っ(👌)た(👟)とおり(🌝)君らの(🍂)気(🤩)持には十(shí )分(fèn )同情しているんだ(👪)。君(jun1 )らが血を流(liú )して書(😥)(shū )いた(🕥)ものを(🧚)まる(🤩)でむだにするなんて、(🦗)第(dì )一(yī )、人間としてそんなこ(🦒)とが(⛷)出来る(🐘)ものでは(🎺)ない。幸い今日は県庁に出掛(🌾)る用事も出来たし(🤯)、知事閣下(❗)に直(🎲)接お目にかかれるかどうかはわ(🕍)からないが、学務課(👤)までにはこの願書を必(🍮)ず出してお(🕋)く(🥝)よ。それで、今(🌼)度(🏺)は私(🔉)の(♌)方から君ら(🐻)に(🍲)願(💞)っ(🚭)て(🌌)おきたいが、(💝)ど(🌮)うかみ(🛫)んなが落ちついて教(🙇)室に出(chū )るように(🐼)して(📑)くれたまえ。変にさわいだりして知事閣下(🆕)の面目を(🤼)き(🕰)ずつけるよう(🥢)なこ(🎛)と(🥡)にな(🍞)っては、何もかも(🥪)ぶちこわし(🐩)になるんだから。い(🗾)いかね。
道(⛹)(dào )江(⬛)は敏(📬)子を(👂)見(🧡)(jiàn )て言(💿)った。
「そりゃ(⛎)あ、思(📿)う(🌈)でしょう。」
次(😬)郎(láng )は(🚪)感激(😕)と失(shī )望の旋(🎩)風(🕟)(fēng )せんぷうの(🛤)中(🐋)に、(⬆)やっと(🥡)身をささ(🐊)えて(🎥)いるだけ(📓)だった(🗯)。あふ(💣)れ(📚)て来(lái )る涙(🔒)が膝(xī )の(🥧)上(🎎)につっぱった腕をすべって(✉)、まだらに縁板をぬ(👤)ら(😠)した。
「知ってい(💾)て、な(😖)ぜだまって通りぬけるんだ(🍪)。」
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