彼(🥉)にとっ(🗽)ての最も大きな(🐵)失望は、彼の教室(shì )に(🌒)出(chū )て(🈹)来る先生の中に、(♏)権田原先生(😡)の(👅)ような人(rén )を(📇)、ただの(😆)一人も、見出せなかっ(〽)た(💏)ことであった(🖤)。彼の眼(🛡)に映じた中(🌍)学校の(📫)先生というの(🍤)は、小(🚗)(xiǎo )学校の(📊)先(xiā(🍤)n )生にくらべて、(🕶)何か専(zhuān )門らしい(🕥)ことをほんの少(🍀)しばか(🤹)りよけいに知ってい(🥕)るだけで、およ(📦)そ人(rén )間らしいとこ(✈)ろを少(🎽)し(🌓)も持(chí )合わせない人(🗞)達ばか(💟)りだった。貧し(🛃)い知識を教(jiāo )室で(🏛)精一ぱいにしぼり出す(🌱)こと(😄)、点数や処罰で生徒(tú )をお(✨)ど(🥉)かすこと、こ(🥤)の二つの(🤦)外には、(🥧)用はないといった顔をして(🍤)い(📛)る人間、それを(🛑)次郎(láng )は中(📀)学校の(🐦)先生(shēng )に(🔗)おいて(😚)発(💴)見し(🏬)たので(➗)ある(🍌)。
五(wǔ )年生(shēng )全(quán )体(tǐ(🛃) )が(🤬)ざ(🏈)わめき立っているのをう(🔏)し(🏰)ろ(😉)に感じながら、次(cì )郎(😔)は(🌖)もう渡り廊下(🛌)(xià )を二(💫)三間(🍤)(jiān )ほど(❕)も歩いて(🈚)いた。
(🍴)恭(gōng )一(🛹)は、唇(chún )の(🌋)へ(🏬)んを神経的にふる(🕚)わせながら(🚒)も(📸)、きっぱりと答えた。
「(🎏)いいです、うる(💺)さく(🌖)たっ(🧕)て、卑(👥)怯者(zhě )になる(👎)よ(🐔)り、よ(🙄)っぽどましです。」
狐が今度(dù )はうす笑いしながら言っ(🐭)た。
「秩序(🏫)を破(pò )って、正義が(😤)どこにある(👊)んだ。」
「どうし(🐻)て? いいじゃな(🥙)いか(🛏)、(🔰)ち(📳)っとも恥(🔼)(chǐ )ずかしい(🏾)こ(📻)となんかないんだもの(👦)。」
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