バラエティ番組《xvideos レズビアン》2行目ライン
xvideos レズビアンあらすじ
道江(jiāng )は敏子が話している間(jiān )、(🚝)さほど深刻な表情(qí(🎵)ng )もしていなかった。次郎はそれが物足りなく(😒)もあり、腹(fù )立(lì(🕊) )たしく(👁)もあった。彼の家の(🍀)二階で馬(mǎ )田と(🌼)出っくわし(🕌)た時の(📤)様子か(🌸)ら(🍘)判断して、彼女(🌤)が馬田(🏬)を(📃)ひ(😼)どくきらって(👆)いる(⏫)こと(🍸)だ(🧟)けは(👞)た(🥢)しかである。しかし、ただ馬田という人間をき(🏗)らっているというだけでは(👺)たよりない。こう(🔳)したことにつ(🚙)いては、(⌚)女(🏇)(nǚ )性(💇)の立場から、とりわけ純(👒)(chún )潔(jié )な処女(⚡)(nǚ(🤟) )の立(lì )場から、たえがたいほどの(🦇)侮(wǔ )辱(🥈)と憤(🛎)りとを(🧜)感(📴)(gǎ(🍾)n )じな(🌭)ければな(🧖)らない(🐏)はずである。彼にはそう思(🅱)(sī )え(🎶)てなら(🥛)ない(🎍)のだっ(💾)た。
「(🔻)お(🈂)まえ(👓)も一(🏃)(yī(🕤) )度先生(♏)をお(🚭)た(🐷)ずねするといいね。先生(🗄)の方でも待っ(👓)て(📞)おいで(🏀)のよう(🐥)だよ。」
「血書(🔴)(shū(🏎) )の(🕑)ことが(👻)気になるのか。」
大巻(quàn )の(🥅)家は(🔀)彼(🧔)の家から一(🔗)丁と(📄)はへだ(🏯)たっ(🚚)ていない。槇(diān )まきの(👋)立(lì(🌠) )木(mù )をその(🌫)ままくねらせ(🙇)た風(fēng )変り(🔰)な門(mén )をくぐると、生垣がつ(📂)づ(⏹)いている(👙)。次郎(láng )は、その生(shē(🕸)ng )垣のすき間(👑)から茶の(🐔)間の方をのぞ(🦏)いて見た。す(🗯)ると、道江と姉(zǐ )の敏(⚾)子とが、こちら向(🕕)(xiàng )きに(🏑)顔をなら(🔩)べ(🏔)ているのが見(🧗)え(🔽)た(〽)。二人(rén )と(💃)も(🥊)、縁(👜)板に足をなげ出し(🐙)、障(😥)子をすっかり取りはらっ(🛬)た敷居(🎐)の(👱)上に尻をおちつけ(🥅)ている。おりおり(🗣)うなず(🌁)きあ(🔘)ったり、眉(mé(🆖)i )根(🐧)をよせた(♏)りして、し(⛓)きりに何(hé(⚾) )か話(🕴)しあっているが、声はき(🛺)き(🍱)とれない。次郎にとって案(🐥)外だっ(🗣)たのは、道(dào )江の顔に(✖)ち(⤵)っとも興(🃏)(xìng )奮(fèn )した様子が(👼)見えず(🔰)、眉(méi )根(🍭)をよせ(🏁)ても、すぐそのあとから笑(👢)いに似(sì )た表情がもれてい(🆕)ることだった。
校長(zhǎng )室(shì )がひ(🆔)っそりしているのにひ(👠)きかえて、教員(✊)室は何(hé )と(😘)な(🐂)く落ちつき(🎌)がなかっ(🚚)た。三(🧑)人、(👨)五(🥪)人とかた(🕋)まって(🈁)立ち話(👜)をして(🙉)いる(📸)様子が、あけ(😿)放し(📦)た窓(👠)から(🛂)、いつ(♌)も生徒た(🌶)ちの眼にうつった。また四年や五年の教室に(🛃)出(🔡)て来る先生たちの態(tài )度にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつも(✨)駄じゃれをとばす(🎴)のを(✍)得意(yì )にし(🙇)て(⛎)い(🧥)る先生がい(🏬)やにまじめだったり、これ(🕞)まで(🏛)教科書(🐑)以(⏮)外の話な(🆎)んか一度(🈯)も(🕳)した(🗽)ことのない先生が(🎚)、(🤹)とってつけたように、修身め(🦃)い(🌉)た(🌻)話をし(💝)出したり、ま(💬)た中には、変ににやに(🙏)やしながら、「こないだ大垣前(qián )校(xiào )長からお手紙をいただいてね。」と、その手(shǒu )紙の中(🌈)(zhōng )に書いて(📜)あったという一二の文(🛷)(wén )句(jù )を引き出して、前校(🔳)長(zhǎng )をほめ、(⬇)自(🥈)分(🥥)と前(📃)校(🔁)長(zhǎng )の(🦈)間(jiā(🍋)n )には何か特(tè )別(bié )の関(📒)係(🌧)でもあ(🧐)ったか(🚛)のようにほのめかしたり(🍓)する先(xiān )生も(🔺)あ(💰)った。すべて(🌡)こういうことが何を説明しているかは、生徒(🕡)(tú )たちにむろ(🌞)んわか(💑)りすぎるほどわかっていた。だか(🍜)ら休み時間になる(🗨)と、彼(bǐ )らはそ(🥫)れを材(cái )料にして(💉)先生たちの品(🛂)(pǐn )定めをする(🎸)のに忙(🛃)し(⏩)かった(🗓)。こんな(⛎)場合、いつも奇(qí )抜(🏧)(bá )な思いつきをや(🙄)る(🚠)ので人気(👥)のある五年の森川という生徒は、四年(niá(🎈)n )と五(wǔ )年の各教室(shì(🎌) )をまわ(😵)ってその品定めをきいて(🐇)あるいていたが、昼休み(📅)の時間に(🌗)は(📉)、(📠)もう(🌞)校友会事務室の(🕸)黒(🤕)板(bǎn )に「教(jiāo )員(⛅)適(⛷)性審査採(⏮)点(diǎn )表(🏖)」という(🐛)のを(👕)書きあ(㊙)げていた(👻)。校(🔖)友会(huì )事(shì )務(☔)室(shì(🔛) )は、(🥝)生(shēng )徒控(📍)所(🐤)の横の小(🌦)さな室で、間はガラス戸で仕切ってあ(🈵)ったので(🏍)、控所からはまる見(jià(🌃)n )えだった。校友会(💗)の(💀)委員たち五六名(⬇)が(🦖)中でわいわいさ(🎦)わいでいる(😦)声(🐉)をききつけ(🐅)て、(⛅)ふだ(🌮)んは遠慮しがちな一(🆘)二(èr )年の生徒(tú(🌐) )たちま(🛺)でが押(🔕)し(🦁)よ(⛑)せて来たが、(😿)その採点表(🎸)の左の端(duā(🔚)n )には、馬賊(🚩)(zéi )、チャップリ(💊)ン(😤)、か(🚬)まき(🔧)り(👹)、(🌠)あざらし、おで(🦋)ん、花(🔪)(huā )王石け(🎳)ん、(🎢)長茄(🎄)子、瓦(🏜)煎餅(🍓)、といったような(🦅)先(🍮)生たちのあだ名(mí(🔒)ng )が(🌀)縦にな(🗼)らんでおり、それに括弧か(⛲)っこして(🐼)受持学科(🔥)(kē )名が書い(🙍)てあった。そして、その右に点数(shù(🤒) )欄と備(💞)考欄(🚒)(lán )とがあったが、点数(shù )欄には五点と(📒)い(💟)うの(✋)が一(✏)つあるきりで、あとは(🐈)みな四点以(🈺)下だ(📢)った。零点(diǎn )はさ(✉)すがに一つも(💁)なかった。備考(kǎ(🌕)o )欄(lán )に(😩)は、「品性下(🎅)劣、御(✉)殿(💤)女中の如し(🥌)」とか、(🎹)「駈落(luò )かけお(🏍)ち三(🖇)(sā(🎞)n )回心(🥫)中(zhōng )未(👠)遂(suí )一(yī )回」(🚇)とか(🌽)、「野(🔑)心(xīn )満々、惜しむ(🍲)ら(🏌)くは低能」とか、「彼い(🧘)つの(🚇)日にか悔い改めん(🏸)」とか、「愚鈍な(♒)るが如くにし(🏇)て、最も警(🤣)戒を要す(⚫)」とか、そ(🎩)ういったさまざ(🎅)まの(🥦)文(wé(🔐)n )句(🍩)が(🔭)、いっぱい書きつ(⚽)め(🛎)てあった。五点の評(píng )点をもらったのは「あざら(🍾)し」(⚓)先生だった(🍺)が、その備考欄(lán )には「性粗(🐚)野(🤩)にして稚気あ(🚬)り、陰険とは(💣)認(rèn )めがたし、合否の判定は後日会(huì )議(yì(😺) )の(♑)結(🥃)果に(🚦)まつ」(🎮)とあった。
「ストライキには(🛑)、(📥)僕、絶対に反対するつもりで(🍆)す。」(🕰)
「道(🚑)江さん(🥈)には(🥎)、ちっとも恥ず(💸)かしい(🥠)ことなんかない(🐔)じゃありま(🌆)せんか。」
「なるかも(🤹)知れません(📅)。しかし、なったっていいん(🐠)です。」
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