諦(dì(🤺) )める(🥨)とい(⌚)えば(🦐)、彼は家庭(🚉)でも、お芳(💊)に愛(ài )してもらうこ(😬)とを、もうす(😳)っかり(👝)諦(😠)めて(🎈)いた。同時に、お祖母(🛏)さんに対し(🤟)て(🔵)も(🥈)、(🕖)こ(🙈)れ(👪)までのよ(🐉)うな(🏔)、わざ(🕣)とでも反抗して(🐍)みたいという気(🙏)(qì )持はな(🥎)くな(🏊)っ(🔡)ていた。
彼は、そう思うと(🕥)、(💕)同時(😌)に大沢の襟(🍁)章に(🌔)注意(🥪)(yì )した。それは四(sì )年(nián )の襟章(zhāng )だった。彼(bǐ )は、おやっ、という(📐)気(qì(🤙) )がした。
第(❣)(dì )一、入学の当(dāng )初から、五(🤲)(wǔ )年生の間(🔶)に「生(shēng )意(🍿)気な新(🚙)入生(shēng )」として(❄)有(yǒu )名になってい(♐)た彼は、彼ら(🍠)に鉄拳制裁(cá(🚁)i )の口(😂)(kǒu )実(🐧)を与えまいとして、校内では無(wú )論(🔼)のこと、ちょっと散(🌙)歩に出(👝)る(🤤)のにも、始(shǐ )終頭を(🔁)つかい、気(🛂)を張っていなけ(🛳)れば(🦕)な(🤾)らな(🧞)かった。「狐(hú )」や「三(🚁)つ(💀)ボタン」の(🧓)ような上(🍒)(shàng )級(jí )生に(🍈)対(🎛)して、卑屈(qū(🌁) )ひくつにもならず、言いがかり(🍈)もつけられないようにするには、次郎の苦心(🛫)も、(🅿)実(shí(💣) )際並(🚪)(bìng )た(🐺)い(📐)て(😫)い(🕶)では(🦌)なかっ(♍)たの(🤑)である。彼(🔡)はちょっと門口(🤒)を出る(🌾)のに(🦉)も、必(🐥)(bì )ず制服制(🤩)帽(mào )をつけ(🃏)ていた。街(jiē )角では、一応四方を見渡(dù )して、五(wǔ(💑) )年(niá(⏳)n )生(shēng )の姿が(🌆)見(jiàn )える(🍮)と、(♌)相手がど(🙊)こを見ていよう(📡)と、それに対(🙉)してきちん(👔)と敬(jìng )礼(㊙)をし(🌶)た。むろん、(👛)校則は(🥇)、どんな些細なことでもよく守った。その点では、人一(😝)倍(bèi )細心な(👰)恭一ですら(🏁)、彼の几(👒)(jǐ(🚀) )帳面(👔)(miàn )きちょうめんさ(📓)をおりおり冷やかした(📐)く(🤲)ら(🎆)いであ(🔝)った(🐷)。その代り、彼(bǐ(🚀) )は、(🐎)今後(hòu )五年生に無(🚲)法な(🔟)暴(bào )行を加え(😠)られたら、退学(🤤)処分の(🤞)危険を冒しても、思いきっ(😴)て反抗を試みようと(🚄)、固く心に誓(shì )ってい(🔐)た。彼が彼(bǐ )の小(💝)刀(🍒)ナ(📱)イフを(🗞)筆(bǐ )入に(🛃)入れない(🔹)で、いつ(💊)も衣嚢かくし(🍊)に入れていたのも、実はそのためだ(💲)ったの(🥫)である。
次郎は、三つボタンが自分(fèn )を追っ(🐄)かけ(🎈)るの(📊)を(👣)、演説した生徒がとめて(🎬)いるんだ(🈺)な、と(🤑)思いながら、足(zú )を早(🤹)めた(🚑)。
「だ(📙)って、うるさいぜ(🗑)。今年の(⛰)五(😧)年生には、あっさりしないのが(🔺)、ずい(👔)ぶ(🏿)んいるんだ(🥓)から(✳)。」
すぐ賛(zà(🔦)n )成者(🎁)が(🔅)あった(🗃)。
一五 (🏢)親(🍸)爺
次(😼)郎は(🍥)、そう(🍚)言われて、(㊙)まだ何(hé )か言い足りな(🎚)い様な気がした。そし(👔)てちょっと考えてから、
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