「(🎴)しかし、それ(🐏)なら(📚)、(🙍)なおさらこ(🥣)んな(🌌)時には(😣)活(🙊)(huó )躍しそうなものじゃないか。」
「君らはすこ(🕦)し本(běn )田を買いかぶ(🤹)っていやしないかね。」
次郎(⛏)(láng )は、(🤽)それでも一心に彼の顔を見つめてい(🔠)たが、(🔙)急(🍷)(jí )に、何(hé )と思った(🈲)か、(🥔)くるり(🚪)と向きをか(🐾)え(💥)、彼(🏜)(bǐ(🐙) )を置き(🌮)去りにして(🆚)、すたすたと歩き出した(👠)。
「馬(mǎ )田にはそれがわかってい(🌲)るん(🔪)じゃない(🥃)のか。」(🍋)
「ばかだ(💬)な(🏹)、道(dào )江(🌐)さんは(😡)。」(🕸)
「知(🛤)っていたさ。」
「(🏁)知(zhī(🥓) )っ(🌹)ていたさ。」
枝折(🦊)(shé )戸(🤪)は手で(🧦)押(yā )すとわけなく(🛰)開(kāi )いた。次郎は、行儀よ(⛓)く二(èr )列になら(🎮)ん(🍟)でいる朝顔鉢の間(🦂)を通(tōng )って、縁(👌)側(🍮)に腰をかけると、ぬすむ(🤖)ように道江(jiāng )の顔(yá )を(🐇)のぞ(🗿)い(🔽)た。
(😽)この採点(📻)表の波紋は決して(🔲)小(xiǎo )さくなかった。押(🛐)しよせた生徒たちに(👘)まじって、あとでは先生た(🛀)ちまでが代(dà(📝)i )る(💺)代る(🌩)のぞきに来(🐘)た。生(😲)徒たち(👀)は、(👌)採点表に(📅)のっ(🐈)ている先生が来ると(👭)、一(yī(🚰) )々(💣)その点(diǎn )数(shù )を(🍝)大(🏇)声(shēng )で叫んだ。中には、備考欄まで(🤧)読みあげる者(🌱)もあ(🚸)った(🥩)。先(✔)生(📑)の(🏮)中(🎈)には(🌯)、自(🚾)分で自(zì )分の綽(chā(♏)o )名(🐹)をよく(🏧)知って(🍟)いる先生もあり、そうでない先生も(💋)あったが、そ(📙)んな(🥙)こと(⬜)で、どの先(😍)生(shē(🧝)ng )もい(🌺)やでも自分(fèn )の綽名をは(😌)っきり知らされ(🍙)る(🐏)という結果になった(🚫)。もっ(📝)とも、中(zhō(🚤)ng )学の(⏲)先(xiān )生で、自分にかぎって綽名はない(🗾)などと安心しているほどいい気(qì )な(⏸)先(xiān )生はな(🤺)いはずなのだから、それ(🔸)は大し(🗃)たこ(🍇)とで(👰)はなかっ(🆕)たかも(🏦)知れな(🚭)い。し(🍛)かし、綽(chāo )名といっしょに(🆕)、自(🎭)分の点(diǎn )数ときびし(🙎)い評語(📪)(yǔ(🎁) )とを知らなけ(⛄)ればならなかっ(⏯)たと(🔌)い(✒)う(🚔)ことは、(🕧)何(🎰)といっても最近の大きな試(🦂)(shì )煉であった(💽)に相違ない。ある先生は顔(yá )を(㊗)ひきつらせてガラス戸(hù )の(📹)まえに(🛬)棒(🎶)立(🥜)になり(🏡)、ある(🌤)先生は一(yī )たん顔をま(👒)っか(🐳)にしたあと、強いて微笑をもらし(🆚)た。しかしどの先生も最(🔧)後(hòu )に(🔨)は、自分にはま(🚭)るで関係の(🤯)ないことだ、といっ(🐊)たような顔を(😾)してその場を立(🌈)ち去った。ただ「あざら(🈳)し」先(xiān )生(shēng )だ(🍷)けは、その綽(😶)名が自他(🔣)共(🥜)(gòng )に(🐱)ゆ(🎰)る(🔃)すほ(😶)ど(📡)有名(🔧)になっていて、ご(🙊)まか(💾)し(🏊)がきかなか(🚛)った(🍡)ためか、それとも(🍅)、備(bè(🕤)i )考欄にあっ(♏)た通り(🔴)、事実(📎)粗(💲)野の稚気ある性格の持(chí )主であ(🥕)った(📧)ためか、その大きな口(kǒu )を(📀)思(🖋)いきり(💅)横(héng )にひろげて、よご(🍎)れた(✝)上(👬)歯を(🕡)むき(🤑)出し、(🛍)天井を向いた鼻の下に灰色(sè )のあらいひげを針(🔒)のように立(lì )て、内(💺)(nè(🛺)i )をのぞ(⛏)き(📷)ながら、「わっは(🍍)っ(😌)は」と(⛑)笑(xiào )った(🎟)。そして(👶)、「わ(📀)しだけ(🐈)は合格の(🐉)見(😔)込があるち(🛋)ゅうのか。どうかよろしくたの(📃)むよ。」と(🎍)言うと、く(⛲)る(👘)りとうしろを向(xiàng )いて、もう(⏮)一(yī )度「(📯)わ(🙂)っは(🎡)っは(🐽)」(👥)と笑い、(🦒)歯をむき出(🎊)したまま、む(🏭)らが(💥)っている生徒たちを押しわけて帰(guī )って行(háng )った。
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