「け(🆖)さの板(bǎ(🤞)n )木ばんぎの(👳)音(🕝)、どうでした?」
「その心(🛢)(xī(➖)n )臓に負(fù )けて、いやいやながら全(quán )員(yuán )一(🔽)致(zhì )いっ(♒)ちの推薦(🛥)すいせん(🎗)をやったと(💣)いうわけ(🤱)か。」
「ええ、それ(📹)はぼ(🧦)くにもわか(👚)りま(🐳)す。し(🍃)かし、そ(✌)の(💲)ために、(🏁)大(dà(✈) )河君(🏞)がぬ(💓)れ衣(🤲)ぎぬをきなけ(🚎)ればならな(👚)いとい(💾)う道(🕷)理はない(😃)で(🔅)し(🍲)ょう。ぼくとし(🏗)ては(🚪)、そ(🗒)れがたま(🤚)らない(🔏)ほど(🐐)心苦(👠)しい(🚏)んです。」
「こん(💧)な寒(👾)い朝(cháo )に、死ぬ気になってみんながはね起き(🗓)てくれると(🕔)、(🍶)平(píng )木中佐(zuǒ )に感謝しても(🏮)い(🎅)いんだがね(🧜)。」
(🗨)七時(🧙)の朝(cháo )食までに(🐵)は、ま(🔋)だ(🍓)二十分ほどの時間があり、その間に(📔)食(🎰)(shí )事当番(🤳)は食卓しょ(🆙)く(🖐)たくの準備(bèi )をやり、そのほかのものは、自(zì(👷) )由(yóu )に新(xīn )聞に目(mù )をと(🃏)おした(📩)り、私用をた(🏼)したりするのだった。次郎は、いつ(🌡)も(⏭)なら、こ(⭕)んな(🚫)時(shí )間にも、でき(👏)るだけ塾(🥃)生(🍂)たちに接(🌼)触(🥅)せ(😎)っしょくして、か(😔)れらの感想をきいたりするのだったが、(🔠)今日は、広(🌹)間を出るとす(🐨)ぐ、塾(shú(🍉) )長室(🐺)に行き、朝倉(cāng )先(🚭)(xiān )生に向かって(⛅)、なじるよう(📙)に言った。
「出してくだすっても(🀄)いいじ(👋)ゃあ(🚢)りませんか。」
「(🧞)先(🦆)生(shēng )もそうお感(gǎ(💠)n )じ(🙆)でした(🧞)か。」(🚒)
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