「どうぞ神様、ぼくの塾じゅくをまもってください」
「なにを? 大(dà )事なこ(🌌)とを?(🏢)」
「よしッ、ぼくはかならず反(fǎn )省(shěng )さしてみせる(🍲)」(👈)
「ばかいえ、きみ(🍜)は(🖌)たしかに勝てるのに勝たずにいるんだ(📖)」
ぼんやりベンチへ帰る(😹)と安場はにこに(🔋)こしていた。
(🌴)校長(📟)の命令に職(zhí(🈺) )員(yuán )は目を(📿)皿のごとく大(⚫)きくしてさが(🛢)し(🕜)たてた。
「ぼくで(🧛)よけ(👔)ればぼくがいおう」と光(guāng )一はいっ(💐)た。
「じゃお(🍺)らあ教え(🍹)てやる(📗)べえ」と(🍇)善(shàn )兵(🍃)衛はいっ(🌨)た(🉐)。
光一はふしぎ(🔚)でた(🚚)まらなか(🤺)っ(🕓)た、実際千三はいか(🚑)なる球(qiú )をも打(💥)(dǎ )ちこなした、対(duì(🙉) )師範校との試(shì )合(🕌)に(🔁)はオールヒッ(🚳)トの成(🥟)績(💋)をあげた。それは(♿)光(✔)一に取(qǔ )っても(🌈)っとも苦(👨)(kǔ )しい敵(😀)で(🧕)あった(💰)が、(🍺)しかし光(🚠)(guā(🍅)ng )一(⏫)は(😚)そのためにお(⏲)どろくべき進歩を示(🥔)(shì )した(🤣)、かれはどうか(🀄)して(😂)チ(🏥)ビ公に打たれまい、チビ公を三(👲)振(🍉)させよう(⛩)と研(yán )究(jiū )し(➗)た。昔(xī )武田信玄(xuán )たけだ(♓)しんげんと上(shà(🤺)ng )杉(➗)謙(🚿)信うえ(🗑)すぎけんしんはた(🤥)がいに覇業(yè )は(🆎)ぎょ(🥈)うを(💸)争うた(🌓)、その結(jié )果(🌽)(guǒ )として(🔚)双(🎁)方(🚓)(fā(🚲)ng )はたがいに(🥛)研(yán )究しあ(🤣)い(🐮)、武(wǔ )田流の軍学や(🤯)上杉(🌦)風の戦法などが(🖤)日本に(🙉)生まれた。もっともよき(😗)敵はもっと(⚪)もよき友である、(🌚)他山の(😂)石は相あ(💔)い(🔳)砥(😦)礪しれいして(🌎)珠にな(🖊)る(🤤)のだ。千三(sā(🚚)n )が(🍵)あ(🌛)るた(👲)めに光(guāng )一が進み、光一があるために千三が進む(🕤)。
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