「それじゃ(🛍)だれが手塚に忠告するか(🌋)」(🗻)
「へそをだ(🍽)せい、おい」
「そうです、(✈)ぼくも(🉑)ずいぶん中学校のやつ(⛔)ら(👤)にばかにされまし(🌯)た」(🔻)
「しかし、諸君(jun1 )の中(zhōng )に活動(dòng )を見な(🛎)い人(rén )があ(👯)るか(⤵)ね(💒)、ど(⛽)うだ」(💝)
(🌥)の声が鳴(míng )りわ(👅)た(🔖)った。ちょうど(🆓)そのとき黙々塾もくも(🏾)く(😎)じ(🙃)ゅく(🎎)の一隊が入場(🕷)(chǎng )した。
と千(qiān )三は(⛽)わらっ(🧜)た。
だ(👾)がいわねば(🎡)ならぬ、いわねば手塚(🗨)(zhǒng )はなぐられる、なぐられ(🤢)るのはかまわない(🚫)としたところで、手(shǒ(🛒)u )塚は自(🍺)分(🉐)の悪事を悪(è )事と思わずにますます堕(🙏)落(luò )だ(🙁)らくする(🏰)だろう、かれ(💏)には美(🗿)点がある、だが(📠)欠(qiàn )点が多い(✖)、かれは(🦓)美点を養わず(🀄)に欠(qià(🕝)n )点(🌦)を(🏑)のみ(💻)増長させ(📂)て(👰)いる(💦)、か(🌟)くてかれは終(🚳)生救うべから(🐃)ざる淵ふちにしずむ(👥)だろう。
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