「用(yòng )がないからさ。」
「あたし、そんなこと出(chū )来ないわ。」
敏子の言葉つきには、道江と同じ意味のことを言う(⭕)にしても、ど(🦑)こ(📻)とはなしに知(😝)性的なひらめきがあ(🕊)った。次(🤡)郎には、そ(❄)れがはっ(🌊)きり感じら(🕜)れた。それだけに、彼の道江(👠)に対する腹(🌟)立た(🧛)しさは一層つのるの(👪)であった(👢)。彼はいかにも不服そ(⌚)うに、しばら(🚋)く敏(mǐn )子(🌚)の(😌)顔(📞)を見(🌎)つめていたが、
校長(zhǎng )室における会(🔋)見の(🔇)様(🦁)子は(⏭)、あと(😼)で四(📠)(sì )人(rén )が――と言っても(🎮)平尾(wěi )はあまり(🚁)しゃべらなかっ(🐓)たが(💰)―(🖌)―(🔥)みんなに話し(✨)た(🤯)と(😋)ころ(🔁)によると、かなり悲哀感をそ(🏩)そるも(🦍)の(🍵)だ(📹)ったらしい。元(🎚)来花山校長(zhǎng )の鼻は、馬田(♒)が次郎(💛)のう(📅)ちで言ったように、実際いか(🏂)にもち(🤴)ょっぴりしてい(🆎)る。恰好だけは(🌻)、美人(🏈)の鼻(bí(🎾) )といっ(🍯)てもいい(📴)ほどととの(😍)っ(📱)ているのだが、顔の(🍩)面積に(🕑)比(bǐ )較して、それ(🧜)があまりにも小(👃)さすぎ(🔸)るの(⌛)である。血色(🎳)のわ(🌌)るい、それ(👾)でいてい(✨)や(🗾)につる(📥)つる光っているだ(🍦)だっ広い顔(yá )のま(🐶)ん(🔇)なかに、つ(📼)つ(🖇)ましすぎるほ(🍻)ど(🙅)つつましく、そしてそ(🗒)れ故に安定(🆓)(dìng )しすぎ(🎓)るほど安定(🕢)して(🚂)く(📑)っ(🔑)つ(👿)いているその鼻(🏇)を、(🥄)校長就任のそ(📁)の日(rì )以来(⛸)、生徒たち(🖍)は「ピラミ(🎁)ッド遠(🛬)望」と呼んで(💶)鑑賞(☝)(shǎng )し(🎦)て(🕘)いる(🦇)のであるが、それは決し(👬)て的はずれ(🔝)の(🚨)形容だとはいえ(👂)な(🦅)い。生徒間(🌞)に(🆓)、それほど安(🍹)定した(📉)印(yì(🐽)n )象を(🥀)あたえているその(🅾)鼻(🍄)(bí(🏷) )が、血書(🥓)を差出した瞬間、ぴくり(🈁)と(⏯)動き、し(🗻)かも(✈)多少額(é )の方にずれたよう(🍩)に感(🤣)じられたというのだか(🏧)ら、(🏖)およ(📄)そ、そ(🚏)の(🏐)場(🛳)の光(guā(🥦)ng )景が(🚵)察しられる(🗼)で(⛸)あろう。
「馬田にはそれ(🎁)がわかってい(🍵)る(👕)んじゃ(🐐)ないのか。」
二三(sān )人が渡り廊(🕖)下に背(bèi )をもたせてそんなこと(😍)を話し(㊙)ていると(⤵)ころ(🎿)へ、(🛐)馬(mǎ )田がやって来て、仲間に加(jiā )わった。
「まさか(📐)一(🌹)生の大事(🐆)ではある(🦁)まいね。」
馬(🐭)田も、それ(🥡)っきり口をきかなかった。二人(rén )は、かなり永いこと、にらみあったまま突っ(♑)立っていた。次郎(🚡)が視(📛)線も(🔃)手足も(🔸)微動(😙)(dòng )びどうも(💺)させ(🍬)なか(💘)ったのに反して、馬田(👹)(tiá(🍧)n )の視(👫)線(♐)(xiàn )はたえず波う(🖋)っ(📮)ており(🌊)、その手足はいつ(❌)ももじもじと動(dòng )い(📚)ていた。
朝(cháo )倉先生(👝)の家(🏭)の玄(🔃)関はひっそりし(🎊)ていた。案内を(🌾)乞う(🏚)と(🔻)、裏口(🍹)から奥(ào )さんがたすきが(🎿)け(🌉)の(💥)まま出て来(lá(🌲)i )て、
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