「(🗣)こらっ! どこへ行くんだ(❗)!」
山(🎏)犬の声に似た(➰)どら声が(❎)きこえて、彼(🐇)(bǐ )の周(👡)囲が急に明るくなったと思っ(💯)た時(🔮)には(📳)、(😬)彼は地べたに横向きにころが(🏭)っていた(🔠)。彼の顔のま(🧞)んまえには、(👫)ペンキのはげた指揮台が、二つ三つ節穴を見せて立(🏰)って(🐽)いた。
彼は、じっと(🙈)耳(ěr )をすました(😂)。
「どうして? (☕)いいじゃないか、(💹)ちっと(🍶)も恥ずかしいこと(🆕)なんか(⛩)ないんだも(🐉)の。」
彼(bǐ )に(📠)とっ(🧗)て(📫)の最も大きな失(💼)望は、彼の教室に出(🍳)て来(lái )る先生(shēng )の(🎛)中(💰)に、権(quán )田原(🛢)先生(🤣)のような人を、ただの一人(rén )も(🔓)、見(jiàn )出せなかったこと(😔)であった(🌁)。彼の眼に映じた(👂)中(zhōng )学(xué )校の(🕥)先生というのは、小学校(🍃)の先(xiā(🍺)n )生にくらべ(🚒)て(🏗)、(🔇)何(📹)か専門(🌰)ら(🐼)しいことをほ(♊)んの少しばかりよけい(🖲)に知(zhī )っているだけで、およそ人(🌤)間らしい(👅)ところを少しも(🚼)持(chí(📀) )合(hé )わせ(🍟)ない人達(🍹)(dá )ば(🛥)か(🏧)りだ(👴)った(🍑)。貧し(✊)い知識を教室で精(jīng )一ぱい(💤)に(🎼)しぼり出(chū )すこと、点(🐱)数(shù(🔊) )や処罰(fá )で(🔧)生(💝)徒(👯)をおどかすこと、この(👾)二つ(🤤)の外には、用はな(🥟)いと(⚪)い(📄)っ(🍎)た(🌼)顔をしている人間、そ(💺)れを次郎(⛲)(lá(♎)ng )は中学(🕙)校(xiào )の先生にお(🐠)いて発(fā )見したので(🤼)ある。
(🐂)狐(💩)が今度はうす笑(👟)い(📺)しながら言っ(🍃)た。
みんながどっと笑った(🌐)。恭一は(🏹)てれくさそうに苦笑して、(👳)顔をふせた(🏀)。
「し(🍿)か(🙄)し、そ(🈯)うなると、(🚩)い(🍾)よ(✔)い(❌)よ四年(nián )対(🔐)五年(nián )の対立になるが、(🥗)それ(😒)で(🍧)もい(🌧)いかね。」(🐯)
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