「それを(💎)生意気だって難癖(pǐ )をつ(🐳)けた(💼)とすると、五年生も(📒)実(🤳)際(jì )へまを(🚼)やったもんだ。頭の程度(📯)がう(😼)かがわ(🐟)れる(📏)よ。」(🤪)
「新入生のためば(😎)かりで(🍑)はありませ(🎩)ん。五年生は、ちっとも校(🧡)長先生の教(🍁)えを(🙇)守っ(🎋)てないです。あんな五(wǔ )年(🖲)(nián )生は、(🐭)僕(pú )、学校のために(⏭)なら(🚳)ないと思(🐔)うん(🔀)です(🗃)。」(😏)
「どうもしませ(😍)ん。あたりまえにしてい(💿)る(♋)だ(✡)けです。」(🔵)
と(🍇)自(zì )重論が出(🕉)て(👀)来た。
だ(🚵)が、彼(💆)の詩について、これ以上(🐳)(shàng )の(💀)ことを語(yǔ(💬) )るのは、今(jīn )はその(🧞)時期(qī )ではな(🌚)い。何しろ、(🥇)彼(bǐ )はまだ(⏯)、(👶)歌(gē )一首(🌙)作(zuò(🚺) )る(🦓)にも、指を折って字数(shù )を数えてみな(🏝)け(😻)ればならな(🐢)い(🍰)程(chéng )度の(➖)幼(🚵)(yòu )い詩人だ(👞)ったし、それに、(📬)恭一の詩に対(⭕)(duì )してあ(🍬)る妬ましさ(🌫)を感じて(🤑)いたとし(🚊)て(👈)も(🤩)、彼の(⛑)身辺に(🗃)は、(🕷)詩以上(📇)に切実な問題(tí )がまだたく(🚶)さん(🥒)残(cán )され(🔞)ていた(🏓)か(🧘)ら(🥩)であ(🐯)る(🍶)。
(🥏)彼は、しか(🖕)し、彼(🎟)(bǐ )のそうした孤(🕙)独をたいして淋しいとは(🎞)感(⏫)じ(🛴)てい(🎯)なかっ(🍞)た。また(👺)、(🚕)憤り(🍆)や侮蔑の念も、たびかさなるにつれて、次弟(🔢)にうすらいで行き、あとでは、(🔦)かえっ(🌕)て、同級(🗼)生(🗃)に対して憐(🤦)憫(💺)に似た感じをさえ(👛)抱くようになっ(👥)た。こうした感情の変化(🔲)(huà )は(😼)、彼にとって、(🎿)元来(lái )さほど(😸)不(bú )自然なことではなかった。それは、(🥫)つまり、彼がかつ(🕷)て算盤そろばん事件(🦒)で、弟(dì )の俊(🎻)三に対(duì )して示(shì )した感情(qíng )の変化と、同じもの(🚹)だっ(🍈)たのである(🤶)。
(🌅)次郎(🐙)(láng )は(👇)、あっ(😙)けに(🎦)とられた(🥜)ような顔(yá )をして、大(🛑)沢(zé(✈) )を(🤲)見(🚿)(jiàn )つ(🎤)めた(🥋)。
「しかし、本(🐓)田(tián )の弟(dì )にしちゃあ、すご(☕)く勇(😐)敢だね。ふ(🎶)だんから(⛷)、そうなんか。」
三つボタンがはたから口を出(👖)(chū )した。
次(🎫)(cì )郎は大沢には答え(✌)な(🌷)いで、恭一(🥩)の(🥣)方を見た。そ(😴)して、
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025