ふたりは顔(📕)を見(➰)(jiàn )るたびにそ(🤢)れを(🏼)語(yǔ )りあっ(🍠)た(🅰)。ふ(💨)たりは(👇)はたして(🔵)一(📏)高で一緒(🆕)になり得うるだろうか、いまは読者にそれをもらすべ(🏆)きと(♿)きでない(📍)。とにかく(💛)花はさ(🧥)き(🦄)花(❔)は散(👀)り(🏁)、月(🧗)日(🔬)(rì )は青春の希望(🅾)と(🌈)共に(✍)伸びやかに輝きなが(🍭)らうつり(💏)ゆく。柳光一は四(sì )年生(shē(🏸)ng )になった。
「モクネン(⛔)ジ(⏪)ンや(🌸)あい」
わ(🌹)っ(🔔)と(⛔)いう喊(hǎn )声(shēng )か(🤴)んせい(📿)と共に千(🎇)三は球がたし(🛌)かに手(shǒu )塚に(✈)取られた(🈵)と思(🏕)った、が球は手塚(💶)の靴先に(🏸)バウンド(🅱)した、(🏮)手塚は(🤧)ダブルプレーを食わ(🈸)して喝(hē )采かっさい(❤)を博そうとあせっ(🎈)たのでス(📵)タ(😰)ー(⛏)トをあやま(♟)っ(🐊)たの(⛲)で(🏄)ある、かれはバウンドした球をつかもうとしてグローブの上ではね返(fǎn )した(🙂)、ふた(🤛)た(📪)び拾おうとしたとき二塁(🎺)手(shǒu )と(🔧)衝突しょうとつ(🎫)して倒(🍣)れた(💅)。か(🏟)れ(🦈)は(⛸)起き(🚴)あ(👺)がったがあわ(♒)て(👕)たために(📤)球(🈺)が(🍠)見えなかった、球(🚖)はかれの靴のかかとのとこ(🌽)ろにあ(🐟)っ(🌌)た(🕢)ので(🔽)ある。
「見ろ! あ(🕍)の手(shǒu )塚て(🤰)えやつはい(🎂)まに大変なミ(😯)スをやるぞ、見物人に賞ほ(😅)められること(😃)ばかりを考(😨)えて(🌶)るからね」
「ああ、そう(♉)とも(💫)」
(🏳)久(jiǔ )保井(jǐng )先生が去(qù(🛄) )っ(🍷)てからつぎにきたる(🈶)べ(🤴)き(💵)校(xiào )長に対して生(shēng )徒も町の人(🥈)も一種の反感(gǎn )をもっていた、だが日(🤒)を経ふる(😝)に(🎥)したがっ(♟)て新校(xiào )長の実践(⏪)躬行(🔹)じっせんきゅう(📑)こう的な人(💾)格(📉)は全校(xiào )を圧し(👥)、町(dīng )を圧(♿)し(🐏)いまで(🐉)はだれひとり(🗿)尊敬(🛡)せぬ(👗)ものは(🐎)ない(🍌)。
「待ってくれ」と光(😥)一(yī )はいっ(🤵)た。「一体手塚(👴)のなにが悪いんだ、問題の要(🌠)点(🤽)がぼくに(🗜)わからないから説明してくれたまえ」
「そうか(🦒)も知れません(🐮)」
「じ(💘)ゃお(🆓)らあ教えてや(🤯)るべ(🦌)え」と善兵衛はいった。
「黙々もくもく先生(shēng )と熊田(🥓)先(🎛)(xiān )生とどっちがこわいだ(🔎)ろう」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025