「僕、知っ(🥢)てい(🎉)た(🍎)んだ(💥)。道江さ(🍩)んがこ(🛬)ちらの(🍴)土手を通るのを見ていたんだ(🛌)から。」
「では、どうしたらいいの?」
「本田、ずるいぞ(🍈)。」(👤)
「でも、それ(💱)は次(🐩)郎さんがお(🍻)っ(🏕)し(📘)ゃるよ(🚤)う(💠)に、かえってい(⛱)けないことになるかも知(zhī(🎾) )れ(🚺)ないわ。いっそ、(🕧)ここのうちから学校(xià(🐖)o )に通(🎈)う(🖕)こと(🐐)にし(🥢)ては、ど(🏟)う?」
「まさか一生(🕐)の大事(shì )ではあ(😗)るまいね。」
敏(mǐn )子はそう言(🌹)って立って(🐂)行った。
それでも(💀)、(🍒)その日は、森(sēn )川の教員(yuán )適性(🏬)審査以(🎭)上に(🦅)大(dà )した出(🏖)来事もな(⬅)く(🍤)、ひけ時(🛃)(shí )から二十(👔)分(📆)(fèn )もた(🗜)つと、校内(nèi )に(👂)は生(shēng )徒(🍂)の姿は一(🔏)人も見(jiàn )られな(🌞)くなった。ただ先(xiān )生たちだけが校長の帰(⚾)りを(🌌)ま(🔶)つために居(jū )残って(💲)いた(🛵)が(💸)、もう話(🤚)の種も(📍)つきたら(💽)しく(🤝)、どの先(xiān )生(😉)も、いかにも(🔵)所(🍘)在(👾)しょざいなさそうな、それでい(😟)て何となく(💩)落着(✨)きの(⚫)ない眼をして、教員(yuán )室を(🏊)出た(🥩)りはいった(〰)り(📞)していた。
「知(🐒)って(🍐)い(📜)たさ。」
次郎(láng )は、二人の言葉から、ま(🐤)るでちがった刺戟をうけた(⛄)。敏子(🚀)の言(🕤)葉からは(😎)ひやりとす(🗾)るものを(🐽)感じ、道(🔋)江(🌃)(jiāng )の言(📱)(yán )葉には憐(👘)憫(🤾)(mǐn )に似た(🍦)ものを感(🚄)(gǎn )じたのである。一人(🧡)の女を(👆)中(zhōng )に(🥩)して、馬田(🍑)のような(🥁)男と争っている自分(🙄)を想(🥂)(xiǎ(🕷)ng )像す(🙉)ると、たまらないほどいやに(🍜)なるが、また一方(🎺)(fāng )では(📔)、道(🚸)(dà(🍨)o )江(📧)という女が、自分とい(👂)うものをどこか(🥧)に置(zhì )き忘(wà(😙)ng )れ(💲)ているような性格の持主(zhǔ(☕) )であるだ(👹)けに、放(fà(🏉)ng )っておくに忍(rěn )び(🙂)ない(🏮)ような気もするのだ(🔓)っ(🔣)た。彼は二つの感情を急(💦)(jí )には始(shǐ )末しかねて(💓)、(💳)だまり(🎲)こん(👩)でしま(💼)った。
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