「本(běn )田が?……まさか。」
「そりゃ(🐥)あ(🎯)、思(sī )うでしょう。」
二三人が(👖)渡り廊下に背を(🏠)もたせてそんなことを(💷)話(📸)しているところへ、馬田(🐪)(tián )がやって来て、仲(🧚)間に加わった。
次郎はだ(🐵)まって朝顔の鉢(bō )に眼をやった(💛)。しぼんだ花(huā(🤓) )が(🤜)、だらりと、つる(🏘)にくっついてい(🥦)るのが、(😉)い(🧦)やに彼(bǐ )の気(👲)持を(🐎)い(🍷)らだたせた。す(🖱)ると、
そ(🍢)の日(rì(🤳) )、(🌮)校長は県(🌧)庁(tīng )に行(háng )ったき(👵)り(🙉)、ついに学校に顔(🚳)(yá )を(🏆)見せなかった。西山(🛤)教頭が(⛔)何(➰)(hé )度も電話口(🍛)に呼び出され(🔄)、(🏧)ひる(🚜)すぎには(🤼)、(🍣)五年全部(bù )の学籍簿(🥒)が(😚)くせきぼを(🥜)抱えて県庁(🌻)に出かけた(🧣)。ということが、給仕の口から生(🐏)徒(tú(🆘) )たちに伝えられた。生徒(tú )た(🤰)ちには、そ(🎂)れが何(🥘)を(🐲)意(🏑)味(🆘)す(🍠)るかは、さっ(🎁)ぱりわ(🎒)からな(🥠)か(♋)った(😝)。それ(✈)だ(🍉)けに、不(🧖)安な(🏘)空(🐅)気はひ(🚜)け時が近づくにつれ、次(cì )第に濃こくなって(💱)行(háng )った。
「何(hé(🐗) )がずるいんだ。」
「(🐒)見張り(🏗)って(⛵)、(🌦)どうするの?」
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