もう、(🐼)そのころには、廊下(🧔)を行き来(lá(🍥)i )する塾生(🐤)たちの足音も頻繁(fá(📺)n )ひん(🌙)ぱ(🏬)んになり(😜)、ほうぼうか(💨)ら(🛹)、わざとらし(😏)いか(🥛)け声(🤮)や(🈹)、とん狂きょうな(🏘)笑い声な(💣)どもきこ(🎃)えてい(📑)た。ゆうべの懇談(🚑)会で(😚)分担ぶんたんをきめ、かれら自身の室(shì(🔉) )はもとより、建物の(👜)内(nèi )部を、講堂(💲)(táng )や(🧗)、広間や(🌜)、便所(😇)にい(🔫)たるまで、全部清掃せいそ(🔴)うする(🐹)こと(💙)に申し合わ(💝)せて(🤭)いたの(🎾)で(🏝)、か(🔅)れらも、(📽)まがりな(🗼)りにも責任だけは、果たさなければなら(🤓)なかっ(📶)たし、(🤟)それに、きび(⭕)しい寒さ(📘)と(🍽)、(📣)おたがいの眼とが、かれら(🌮)を、(♊)外見(😪)だけでも、(💈)い(📵)かに(🛠)も忙(♍)いそが(👼)しそうな活動に駆かりたてていたので(🏾)ある(⭕)。
「そうなればいい(🥧)んですが(🏎)、(😵)実際は、やはり、なるだけ(🏠)おそ(📹)く(🛳)と(🍻)いうこと(🍒)になりそ(🕢)うに思(sī )う(🍣)ん(💑)です。」
「強制される(🌠)と、(🐐)どんな(📞)不合(hé )理なこ(💐)とにでも盲従も(⬛)うじ(💷)ゅ(🤽)うする(🚯)。おたが(💼)いの相談に任されると、なま(👔)けられるだけなまける工夫をする。もしそう(🏐)いうことが人(🔹)間にとってあたりま(🌩)えのこと(🍛)だ(🚳)として(🐥)許(xǔ )されると(♿)する(✈)と、いったい人(rén )間の自(zì(😳) )主性と(😓)か良(😝)心と(📆)かい(➡)うも(💃)のは、ど(🚼)うい(📇)う意味をもつ(🧛)ことに(🐹)なるんだ。いや(😙)、(🌓)いつになったら(🌝)、人間はお(📶)たがい(🎤)に(🐾)信頼(🗯)しんらいのできる共(📤)同生活を営(🏰)いとなむことができるように(🕒)なるん(〰)だ。」
講(🧥)堂(táng )では、掃除(♓)はもうあらかた終わって(🔅)、机(jī )や椅(yǐ )子(🐬)いすの整頓せ(🕦)いとんにとりか(🅱)かるところだった。そこは、第一室(💳)(shì )と(👱)第二(🗼)室(🛶)(shì )の共(📕)同(tóng )の受け持ちだったらしく、田川大作(zuò )や(💒)青山(➡)敬太(🤦)郎などの顔(yá )も見(jià(👝)n )えていた。田川(chuān )は、例の(👑)しゃがれた、激はげしい号(hào )令(lìng )口(kǒ(🛹)u )調くちょうで、ほかの塾(shú )生たちをせきた(🤨)てながら(🕢)、自分で(🔐)も椅(📋)子や机を運ん(🏡)で敏(mǐn )捷び(🛳)んしょうにた(🏈)ちはたらい(🐝)て(🚴)いた。これに(🚀)反(🍤)し(👑)て、青山の態(tà(🤥)i )度(❗)はきわめて冷静だった。か(🛅)れは、田川(✒)(chuān )の声に(🤪)は無頓着むとんちゃくなように(🦎)、(🌊)並ならべられて(🏣)い(🐤)く机(jī )の列(💞)をじっと(🍈)にらん(🌿)では(💃)、そのみ(🏀)だれ(🕟)を正(🖨)し(🈸)てい(🎛)た。――二人とも、それぞ(🐋)れに室(shì )長に(🗼)選ばれていた(📼)の(🏤)であ(🤟)る。
「例に(🗽)よって、指(zhǐ )導者が(🍢)いるようですね。」
「今朝の鐘(🏥)をつ(🤲)いた(💈)のはだれじゃな。」(♍)
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