日本《じゅくじょ どう が》2行目ライン
じゅくじょ どう があらすじ
「君(👏)自(❔)身はどう思う？ 私の意(🐨)見よ(🚓)り、(😰)まず(🚤)君自身(shēn )の意見からき(📒)き(⏯)たいね。」(🥢)
「そういうと、ゆうべ(🆚)の室長選挙も何だか(👲)変(biàn )だ(💨)ったぜ。」
「(🛋)出(💍)して(🚆)くだすってもいいじゃ(🧜)ありません(🚩)か。」(🛴)
「でも、道(👑)案内によく引っぱ(🏢)り出(chū )さ(🏛)れなか(🎷)ったこ(😎)とですね。」
ただ、組織に関(🛠)する(🗿)こ(📟)とで(🧓)、室編成(🚥)の(👝)ほかに、生活内容の面から、(🚔)いろいろの部(bù )が設(🚍)け(🌁)てあり、全員(🗾)が期間中に、一度(dù )は(🖼)どの部の仕事(🐹)も(⛸)体(tǐ )験(🛀)(yàn )するという(🎦)仕組みになって(🥎)いた(👛)ので、その運営(yíng )の方(fā(🤱)ng )法や、人(😛)(rén )員(🙎)の(🌃)割(🍸)(gē(🚐) )り(🎀)当て(🕡)などについ(🥣)て(⛅)、(😊)いろいろの質問(wèn )が出、そ(🔋)の説(shuì )明に大部分の時間(🚟)(jiān )がついやされ(🎷)たので(😒)あった。
「例によって、(🎟)指導(🌧)者がいるよう(📰)ですね。」
開塾かいじゅく中(🏻)は(🐻)、次(⌛)(cì(⏩) )郎(láng )は(🔽)、朝倉先生(shēng )夫(🚿)妻(📀)だけ(⏰)を空林(🍐)庵くうり(🍟)んあんに(🐉)残して、本館の(🅱)事務室(shì(🐘) )につづく畳(🥩)(dié )敷(🤜)(fū )たたみ(🏾)じきの(🧠)小さな部(bù )屋に(🕑)、ひとりで寝(qǐn )起きすることにしている(🔬)ので(🔑)ある。
次郎は、(🐉)朝倉(🗿)先生が、開塾最初の朝(cháo )の訓(xùn )話くんわで(📢)、これほど激はげ(🥚)し(🏒)い(🎪)言(✒)葉(yè(🏞) )をつかって、真正面(miàn )から塾生たちに非難をあびせかけたのを、これまで(😭)に(👥)き(🐰)いた覚えがなか(💈)っ(🛺)た。かれ(💞)は、まだあ(🤷)とに(🧛)残されてい(📫)る自分への非難が(🌸)、(🤠)ど(🕠)んな言葉(🐣)で表現されるかを、身(🍵)(shē(🛄)n )がちぢ(🔔)まる(⛎)思いで待って(🍛)いた。
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