「話って何だい。」
しまりのない口を(🐒)半ばひらいたまま(🔀)、ぽかんとし(🌫)て次郎のうしろ姿を見(jiàn )おくっ(⛵)ていた馬田は、次郎が十間(🚊)以(yǐ )上も(🖌)遠ざ(🦎)かっ(😓)たころ、つぶやくよう(🚂)に「畜生!」と(🏂)叫んだ(🦏)。そして帽子をふり(📌)あげ(🍘)て、(🕺)力まかせに自(🙉)分の股をもう(🐝)一度なぐりつけた。
「君、やけ(👓)になって(❕)いるんでは(🏾)な(📆)いか(🍂)ね。」
(📘)次郎(🕍)は(🤑)、もう(😻)すっかり、いつもの彼(bǐ )をとりもどしていた。
と、次郎はなげるよ(👘)うに言(🚴)ったが、
と、朝倉先生は(🈷)わ(😭)ざ(🐙)と次郎から眼を(🖇)そらしながら、
次郎(🏛)は急いで膝を(😾)正し、(🔆)縁板に(🧦)両(🤧)手(🛠)をついた。
次郎は、そ(🎇)んな実(shí )例(lì )が(🥝)あ(🦊)るかどうか(🍪)はよく(🔠)知(📻)らなかっ(🚐)た。し(📧)か(🐕)し、(😸)敏子(zǐ )の言っている意味はよくわ(🤦)かっ(🔹)た(⏹)。そして、(🍱)そ(🍲)うであればあるほ(🏁)ど、い(👼)よい(🐝)よ馬田を(🔞)許し(🍂)て(🥙)おくのが不(🏻)都(dōu )合だという(➗)気(qì )が(🕒)した。
次(💂)郎は、学(xué )校(xiào )のこ(🖼)んな様子を(🌉)、(🧑)終(zhōng )日(💯)いかに(🤢)も(🥩)淋し(👤)そうに見守(🐋)っ(㊙)て(🥦)いた(🏾)。彼(🔎)は、(🤣)花山校長の鼻の移(yí )動の話をきい(💯)てもほとんど笑(xiào )わな(🔕)かっ(💯)たし、(⛽)森川の「教(⛲)員(yuá(🗽)n )適性審査(🥙)採点表(biǎo )」を見た時(shí )には、む(👆)しろにがい顔(yá )を(🐲)し(👼)て(🖥)、ひ(♍)とりで(🔲)校(🤼)庭にぬけ出したほどだった(🤺)。ふ(🛺)だ(🗒)ん(🕎)から、(🗑)彼はそう出(😵)しゃ(🥃)ば(🤙)る方で(🥊)はなかっ(⛽)たが、それで(🛣)も、(🥨)校(🔏)友会の委員(yuán )会などで(😻)は(🔻)、(⚪)新(🥃)賀(hè )や梅本と共にかなり意見(jià(💕)n )を(🔂)発表(👲)する(🎪)方だった。それ(🐙)が昨日以来(🦂)、まっ(🌁)たく沈(❤)默を守(shǒ(🕋)u )りつづけている。きょうはことに新賀や梅(📀)本に対(duì )して(🔋)も(💀)あ(💫)ま(🚓)り口をきかない。今朝(📠)あたりま(🖖)では、誰も(🐰)それを気に(📸)と(🧗)めなかったのだ(👩)が、みん(🍝)なが笑うときに(🌵)笑いもせず、また先生たちの品定めや、事件の(🚁)これからの成(🎄)(chéng )行きにつ(🌟)いて、(🍮)み(💖)ん(❎)な(🅱)が非常な関(wān )心をもって話(huà )しあっているのに(✅)、自(🔣)(zì )分ひと(🏖)りで校庭(🌖)を(❓)ぶ(💝)らつきまわったり(🐦)して(🚵)いる彼の様子が(🐼)、いつ(🎂)までも(🦒)周囲の注(🚳)意(yì )をひか(⏭)ない(⏯)でいるはずがなかった(🏃)。しかも彼が、(🍦)同(tóng )級生(🤐)の大部分(😟)がまだ(💁)朝倉(cāng )先(xiā(👮)n )生の(👯)顔も知らない(🛋)一(yī )二年の頃(🐭)から、(🍍)室崎(qí )事件や宝鏡先(xiān )生(🙍)事(shì )件を通(tōng )じ(🆘)て先(xiān )生(🚸)から大きな(🏔)感化を(🍳)うけ、その後、白鳥会の一(🙄)員(🔓)にも加わって、先生(🕧)の心酔者(🔆)の中でもそ(🥐)の第一人者(🥑)になっていることは(🌲)、誰(🚈)でも知(❄)(zhī )っ(💭)て(🐎)いることである。こんな時こそ(😂)彼はみんなの(🏖)先(xiā(🌰)n )頭(🔕)に立って活動す(🌃)べき(🌴)では(🤝)ないか。そうし(🦑)た(🗻)考(kǎ(🐿)o )えが、一般の生(shēng )徒(🚪)たちの頭に浮(fú )んで来るのはご(🚒)く自然であっ(🎱)た。
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