「僕(pú )、知って(🛴)い(🏸)たんだ(🚐)。道(dào )江さんがこちら(🚆)の土(tǔ )手(📖)を(🕣)通るの(⏮)を(🚿)見ていたんだから。」
そ(🔤)れでも(😠)、その(🦃)日は(🌶)、(🗿)森川の教員(🐝)適性(🕷)(xìng )審査(chá(🔙) )以上(💋)に大した(🏻)出(🤟)来事(🤖)もなく、ひけ時から二十分もたつと、校内には生徒(🎴)(tú )の姿(zī )は一人(🚵)も見られなくなった(💯)。ただ(😔)先生(😭)(shē(📌)ng )たちだけが校(🥋)(xiào )長(zhǎng )の帰り(🌥)をまつた(👗)めに居(👯)残(cán )っていたが、もう話の(🛡)種(zhǒng )もつき(🔯)たら(🦂)しく、どの先(xiā(🎧)n )生も、いかに(🛋)も(⛔)所在しょざいな(📔)さそうな(🔆)、そ(🎮)れでいて何となく落着きのな(💖)い(🔑)眼をして、教(😕)員室を出たりは(🐶)いったりしていた。
と、次郎はなげ(🦄)るよう(📞)に(📗)言ったが、
「朝(cháo )倉先(xiā(😩)n )生に(🕰)お別れす(✔)るか(👮)らか(🎪)い。」(🎂)
「そう?(👗) あたしもついさっき来たばかりなの(🐇)。」
「朝(cháo )倉先生が(🎚)待っ(😯)ておいでだ(🌛)。」(📏)――昨(🐲)日(🏊)父(🔳)にそう言わ(🎶)れたこと(😦)が(🏧)、彼には一(yī )日気にかかっ(🐇)ていた。しか(🏷)し、なお一層(🍍)気にかか(😳)ってい(🕑)たのは、血書を書いた自(zì )分(⛰)のことを先生が「かわ(🐴)いそ(📊)うに」と言(yán )わ(🧕)れたとい(👌)うことだった(🕦)。最(🙇)(zuì )初この言(🔻)(yá(🔖)n )葉を父の口(kǒu )を(🕟)とおしてきい(🔼)た時には、それ(📼)があま(🔻)りにも(🎞)予期(🕊)しない言葉だったため(🤜)に、ただ面くらっただけだった。し(🎙)かし、(🍤)彼にとって、朝倉先(xiā(💾)n )生(🧢)(shēng )の言(🎱)葉(yè )は、とりわ(🏬)け(😽)それ(🆘)が彼自身(🧓)(shē(🏮)n )のことに関し(🍕)て発せられた場合、どん(✳)な片言(🤖)隻句(jù )せきくでも、軽(qīng )い(♈)意(yì )味をもつものではな(🎛)かった。彼はそのあ(🥨)と二階にねこ(⬛)ろ(💑)んで(🎧)、ひとりで(👳)いろいろと考(😧)えてみた。言(yán )葉が(🦈)ありふ(📬)れた簡単(dān )なも(🏣)のだ(🥊)っただけに(🌟)、かえって意味が(🚦)つ(🔺)かみにく(🙌)かった(🎺)。もしそれが世間普(🍿)通の人の口(kǒu )をも(🚺)れ(🐐)た言(📊)葉(yè(🐣) )だった(🚕)ら、血(⏰)を流した(🤑)自(🌑)分(fè(🔻)n )に(✈)対する同情の言(yán )葉とも解(jiě )されようし、また県当(🤟)局という大き(🤾)な相手を向こうにまわしたことに(🦆)対す(🚄)るあわれみの(👻)言(yán )葉と(📜)も(🉑)解(jiě )されよう。しかし朝倉(cāng )先生がそんな甘いお座なり(📸)を(🐒)言(⏺)わ(❤)れようはずが(🛍)ない。先生の愛(🕟)情(qí(⏩)ng )はもっ(🌅)と深い(⏩)の(🎣)だ。先生の言葉の奥に(😽)はいつも(🚀)きびしさがある。われ(🤲)われの(➰)心(🌂)を(⚫)むち打っ(🔛)て(🕉)一歩(😙)(bù )前進せし(⛴)めない(🏆)ではおかないき(⛩)びし(🚘)さがある(🕸)。先(🗡)生(shēng )は(🆚)ある(🎥)いは自(🎟)分(🤦)(fèn )を始末に負えない飛(😋)(fēi )びあがり者(zhě )だと思われ(📖)たかもしれない。「(🧞)か(👑)わいそうに、(🔯)己を(🔠)知ら(🌳)ないの(🏳)にもほどがあ(🐜)る!」それが先生(👌)のお気持だ(🌆)ったので(🤞)はあ(🔪)るまいか。
「ええ、とき(💩)どき。」
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